課堂概覽

6月12日，南岸區(qū)珊瑚中鐵小學(xué)校園記者團(tuán)的小記者們開展了本學(xué)期理論知識課程總結(jié)。本次課程主要帶領(lǐng)小記者們回顧了《小學(xué)生媒介素養(yǎng)》課程的重點(diǎn)知識，溫習(xí)了小記者之家網(wǎng)主要欄目、校園小記者概念、新聞的特征、新聞的六要素、新聞的結(jié)構(gòu)、新聞寫作的含義、新聞寫作的方法與技巧以及新聞和作文的區(qū)別等關(guān)鍵概念，主要讓學(xué)生對新聞寫作的整體結(jié)構(gòu)和具體內(nèi)容加深鞏固，在面對海量信息和大型事件的時候，可以有一個清晰的新聞意識和撰寫新聞、采寫新聞的能力。

教學(xué)設(shè)計

課前預(yù)熱：課上，針對本學(xué)期的采訪實踐做了總結(jié)，小記者們紛紛發(fā)表自己的看法，分享了自己在采訪活動中的收獲并提出自己在采訪實踐中遇到的問題，小記者們集思廣益在老師的帶領(lǐng)下一起思考解決的方法。

課堂主體：本堂課主要分為認(rèn)識新聞、新聞寫作、如何采訪三大板塊。小記者們目前的投稿都有時候忽略了新聞?wù)Z言，老師讓小記者們運(yùn)用所學(xué)新聞相關(guān)知識，讓孩子們自己找新聞?wù)Z言的特點(diǎn)，再對新聞的寫作技巧做出一個總結(jié)。在課程中，就學(xué)校六一節(jié)活動為新聞題材，讓小記者們進(jìn)行即興寫作新聞標(biāo)題，經(jīng)過對《小學(xué)生媒介素養(yǎng)》課程的學(xué)習(xí)，孩子們已經(jīng)掌握基本寫作規(guī)則。那么我們平時寫的作文跟新聞又有什么區(qū)別呢？老師讓小記者們分組討論，很快小記者們就從時間、內(nèi)容、格式以及寫作手法等方面做出來比較和詳細(xì)的闡述。新聞離不開采訪，小記者們又回顧了如何采訪、準(zhǔn)備采訪、如何擬定采訪問題等細(xì)節(jié)內(nèi)容，在這次課程中，將所學(xué)知識進(jìn)行了整合學(xué)習(xí)，加深了孩子們對新聞內(nèi)容的印象。

課堂還針對小記者們學(xué)期內(nèi)出現(xiàn)的的問題進(jìn)行總結(jié)、講解和反思。教師根據(jù)小記者發(fā)布稿件情況對新聞稿寫作結(jié)構(gòu)進(jìn)行了深化，針對以往學(xué)?；顒痈寮γ课煌瑢W(xué)分別做了個性化指導(dǎo)，引導(dǎo)同學(xué)們新聞結(jié)構(gòu)運(yùn)用自如尤其能夠運(yùn)用倒金字塔結(jié)構(gòu)寫作。 

課堂掠影

本次課上，小記者總體表現(xiàn)良好，大家都積極分享了自己在采訪實踐中的收獲和遇到的問題。小記者們通過對《中小學(xué)生媒介素養(yǎng)》課程的學(xué)習(xí)，對新聞和新聞傳播有了更深刻的認(rèn)識。