課堂概覽

10月30日，九龍坡區(qū)實驗外國語學校校園小記者社團開展了“我想要成為什么樣的小記者”主題班會活動。本次課程作為校園小記者的首次課程，課堂上通過圖片、閱讀資料等多元化形式，加深小記者對新聞以及記者這一職業(yè)的理解；課前熱身環(huán)節(jié)讓小記者們與鄰近同學進行自我介紹，迅速與周圍的同學互相認識；通過社團老師的講解和同學們的一起討論，小記者們對什么是校園小記者以及校園小記者要做些什么都有了更加深入的了解。

小記者社團在培養(yǎng)小記者新聞思維、建立新聞視角、學習新聞寫作技巧的同時，增強小記者口語表達能力、邏輯思維能力及寫作能力，培養(yǎng)從生活、學習中發(fā)現(xiàn)、挖掘新聞素材的意識，向著真正的“無冕之王”邁出堅定地步伐。

教學設計

課堂預熱：課前，社團教師和小記者們一起進行了自我介紹，大家互相了解與熟悉，小記者們還分享了自己了的特長愛好，以及自己未來的職業(yè)傾向，引入到本次課程的學習當中。

課堂主體：結合《神氣的小記者》學習手冊的相關內容，本次課程內容主要有三大板塊，幫助小記者由淺入深明晰小記者的定位、了解小記者必備的素質，明確小記者的責任、義務和權利。

什么是校園小記者？校園小記者要做些什么？經過社團老師的講解，讓小記者們更加明確了加入校園記者團所要做的事情與自己的職責，對于能去采訪實踐，孩子們表現(xiàn)出了濃厚的興趣。老師順勢引入，為“我想要成為什么樣的小記者”應該具備一些什么樣的素質進行問題討論，并請小記者們認真思考，并在下次課上進行分享。

課堂上，社團老師還為大家講解了校園小記者課程，主要分為趣味新聞小課堂、深入校園采訪中課堂以及參與社會實踐大課堂，為孩子們提供理論+采訪實踐+作品發(fā)布等學習平臺，旨在培養(yǎng)小記者新聞思維、建立新聞視角、學習新聞寫作技巧的同時，增強小記者口語表達能力、邏輯思維能力及寫作能力，培養(yǎng)從生活、學習中發(fā)現(xiàn)、挖掘新聞素材的意識。

課堂掠影

課上每位同學都表現(xiàn)得很棒，小記者們勇敢積極，課堂氣氛活躍。 也希望各位小記者們能夠在日后的小記者課堂學習中保持熱情與熱愛，都能積極參與理論課堂的學習以及實踐采訪活動中。