課堂概覽

5月23日，金山小學(xué)校園記者團進行了發(fā)現(xiàn)校園之美現(xiàn)場寫作。課堂上小記者們根據(jù)上節(jié)課“發(fā)現(xiàn)校園之美”主題所做的準(zhǔn)備和所收集的資料，小記者要找尋和判斷素材的新聞價值，并通過對新聞價值的判斷，來規(guī)劃所寫的標(biāo)題及內(nèi)容。同時，也是進一步檢驗前幾次課程的學(xué)習(xí)成果，看看小記者們是否都已經(jīng)掌握了標(biāo)題、導(dǎo)語、新聞細節(jié)的寫作方法。

課堂預(yù)熱：課堂伊始，小記者們在校園記者團老師的帶領(lǐng)下一起回顧了新聞的基本知識，新聞的特點及新聞的結(jié)構(gòu)，充分掌握新聞的寫作要求。隨后，根據(jù)老師選擇的新聞素材，進行寫作。

課堂主體：課堂上老師引導(dǎo)小記者依據(jù)影響新聞價值的因素對小記者所獲得的材料進行分析，結(jié)合受眾特點，按照倒金字塔結(jié)構(gòu)，對緊扣報道主題的素材進行重要程度從大到小的排序。在具體寫作過程中小記者們可以按照自己所選擇方向進行整體的描述，再結(jié)合其中某個具體、典型的事件或場景詳細描述，最后在進行總結(jié)。隨后，老師布置了本節(jié)課的任務(wù)，即根據(jù)自己選擇的觀察角度和收集到的新聞選題素材，通過小記者們的觀察、采訪獲取的消息，自擬題目進行寫作練習(xí)。

課堂掠影

本次課上，小記者們表現(xiàn)良好，積極跟隨社團老師的思路回顧課程知識，發(fā)表自己的觀點。在做現(xiàn)場習(xí)作環(huán)節(jié)，遇到不懂的問題小記者們積極請教老師，課堂最后，小記者們發(fā)表自己的意見。