課堂概覽

九龍坡區(qū)人和小學(xué)校園記者團在5月22日進行了“發(fā)現(xiàn)校園之美”單元活動實踐前的準(zhǔn)備。活動以校園小記者視角，充分呈現(xiàn)人和小學(xué)的“校園之美”。小記者們綜合運用所學(xué)知識進行觀察、采訪、繪畫和寫作，為“發(fā)現(xiàn)校園之美”活動展示做準(zhǔn)備。

本次課程主要引導(dǎo)小記者走出班級觀察校園，鼓勵小記者發(fā)掘并以多種形式表達身邊的校園之美。課程針對活動主題分析、采訪前思考、小組分工等方面對小記者們進行講解。

教學(xué)設(shè)計

課前預(yù)熱：本次課程首先讓小記者回憶了寫作如何獲取素材、采訪實施前的準(zhǔn)備工作等知識點，復(fù)習(xí)重點內(nèi)容，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

課堂主體：課堂上圍繞“發(fā)現(xiàn)校園之美”這一主題，小記者們展開討論，在日常的校園課程中哪些角度可以體現(xiàn)校園的美。小記者們紛紛發(fā)表自己的見解，比如教師的形象美、人格美、教學(xué)美，課程內(nèi)容的多樣美、興趣美、創(chuàng)造美……

教師介紹了此次“發(fā)現(xiàn)校園之美”的主要活動形式，根據(jù)課堂的自由討論確定小組分工，擬定活動計劃。根據(jù)不同的活動現(xiàn)場內(nèi)容，主要分為四個小組。有的小組認為學(xué)校的圖書角非常有巧思，既為同學(xué)們提供閱讀的空間和素材，又為學(xué)校增添了良好的閱讀氛圍；有的小組認為學(xué)校的網(wǎng)球場及旁邊的涂鴉墻交相輝映，想了解其背后的含義；有的同學(xué)認為學(xué)校大門處的標(biāo)點符號雕像很有深意，想要去了解它的意義……

課堂掠影

本次課上小記者們總體表現(xiàn)良好，積極參與課堂討論，課堂氣氛特別活躍，每個小組都擬定好各自的采訪提綱，為本次實踐活動做準(zhǔn)備。