課堂概述

什么是數(shù)據(jù)新聞？如何統(tǒng)計數(shù)據(jù)？數(shù)據(jù)相關圖表如何制作？數(shù)據(jù)新聞報告如何制作？帶著這些問題，4月4日，沙坪壩區(qū)樹人景瑞小學校園記者團的小記者們以“從調(diào)查問卷到數(shù)據(jù)新聞報告（下）”展開了主題課程學習。

本次課程圍繞學習“我是校園觀察家”與“制作數(shù)據(jù)新聞報告”展開。先向小記者們講述了什么是數(shù)據(jù)新聞，如何統(tǒng)計數(shù)據(jù)以及如何制作數(shù)據(jù)新聞報告等。上節(jié)課程已經(jīng)讓學生們以小組為單位進行問卷設計并利用課余時間發(fā)放問卷，提高學生的團隊協(xié)作能力，并以問卷設計、收集問卷等方式，進行新聞綜合實踐的思維、應用體驗，在實踐中幫助學生理解什么是數(shù)據(jù)新聞。

教學設計

課前預熱：在進行本次課堂內(nèi)容前先對上節(jié)課如何進行問卷設計進行鞏固，緊接著老師發(fā)起提問：大家有沒有閱讀過數(shù)據(jù)新聞報道？進而引出本節(jié)課的新內(nèi)容——什么是數(shù)據(jù)新聞？

課堂主體：各小組的同學們利用課堂時間，進行了數(shù)據(jù)新聞報告的制作。

課堂掠影

各小組分組分享自己的數(shù)據(jù)新聞報告后，在老師的指導下進行數(shù)據(jù)新聞制作。各小組的問卷主題都頗具創(chuàng)意，小組長們在分享的過程中，也有其他小組成員發(fā)表自己的見解，這一過程在提高同學們獨立思考能力的同時，也使得同學們可以擁有表達自己觀點的勇氣。