課堂概述

      作為校園小記者，采訪之后的稿件應(yīng)該發(fā)到哪里呢？要如何才能發(fā)稿呢？帶著這些問題，5月10日，珊瑚實(shí)驗(yàn)小學(xué)校園記者團(tuán)的小記者們以“理解什么是有價(jià)值的校園新聞”展開了主題課程學(xué)習(xí)。

      本次課程圍繞學(xué)習(xí)“小組劃分、小組長競(jìng)選”以及“理解什么是有價(jià)值的校園新聞”兩個(gè)部分展開。旨在幫助小記者們學(xué)會(huì)投稿，掌握各種類型的作品所對(duì)應(yīng)的欄目。同時(shí)，讓學(xué)生對(duì)新聞?dòng)懈顚用娴恼J(rèn)識(shí)，對(duì)于新聞和作文有更加明確地區(qū)分，日益形成屬于自己的新聞思維模式。

      教學(xué)設(shè)計(jì)

      課前預(yù)熱：溫故而知新，在進(jìn)行本次課程內(nèi)容前對(duì)上節(jié)課的重要內(nèi)容進(jìn)行了鞏固提升，并在老師的引導(dǎo)下明確了校園小記者的重大責(zé)任，同學(xué)們作為小記者要向著成為大記者而努力。本次課上老師對(duì)采訪證的作用以及小記者之家網(wǎng)的賬號(hào)密碼使用方法進(jìn)行了復(fù)習(xí)。

      課堂主體：老師讓小記者們帶著問題來閱讀，思考哪些可以成為校園新聞寫作對(duì)象等。通過老師展示的案例，小記者們分析了稿件中的小記者做了哪些工作，從而發(fā)現(xiàn)了哪些有價(jià)值的活動(dòng)亮點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考。小記者們?cè)诒经h(huán)節(jié)中積極發(fā)表自己的見解，找到了問題的答案同時(shí)發(fā)現(xiàn)了本稿件中有價(jià)值的活動(dòng)亮點(diǎn)，通過總結(jié)稿件中學(xué)生們比較關(guān)注的亮點(diǎn)，進(jìn)入到本次課程的重點(diǎn)內(nèi)容學(xué)習(xí)——如何找到有價(jià)值的校園新聞。

      課堂掠影

      本次課上小記者們積極參與課堂討論，回答老師提問，積極舉手發(fā)言。