課堂概覽

對于即將到來的“發(fā)現(xiàn)校園之美”校長專訪，4月23日，校園記者團的小記者們結(jié)合本次實踐活動的主題、流程、特點，及利用好校園小記者熟悉各師生等采訪資源，運用發(fā)現(xiàn)新聞眼光、新聞價值、新聞采訪、新聞寫作等知識、思維工具和方法技巧，進行新聞點挖掘、采訪寫作拍攝等實踐活動前的準(zhǔn)備。

本次課程針對主題分析、亮點分析、小組分工等方面對小記者們進行講解，學(xué)會提前思考如何深入活動現(xiàn)場、采訪的注意事項有哪些、對不同的采訪對象提出哪些有價值的問題等。

教學(xué)設(shè)計

課前預(yù)熱：本次課程首先讓小記者回憶了影響新聞價值的六大因素，復(fù)習(xí)上節(jié)課重點內(nèi)容，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。接著，對每個同學(xué)的問題進行修改。

課堂主體：

本次活動以項目式學(xué)習(xí)為主，將利用6-8周的時間以校園小記者視角，通過具體的點作為研究，體現(xiàn)學(xué)校校園文化的特色，充分呈現(xiàn)重慶市南渝中學(xué)的“校園之美”。

同時，為鍛煉小記者的語言表達能力、采訪專業(yè)能力和思維快速反應(yīng)能力，提高小記者的綜合素質(zhì)，讓小記者通過采訪學(xué)校校長，彰顯自我特質(zhì)，體會挖掘新聞的樂趣，南渝中學(xué)校園小記者社團計劃開展小記者對話大校長——針對“發(fā)現(xiàn)校園之美”主題探究采訪活動。

社團指導(dǎo)老師針對同學(xué)們的提問進行了思路、邏輯的整理，隨后將任務(wù)分配到每一位要提問的小記者，并留有足夠的時間讓他們熟悉問題和背熟問題。

課堂的最后，小記者們在老師的帶領(lǐng)下進行了模擬演練，過程十分順暢，期待他們正式采訪中的表現(xiàn)。

課堂掠影

本次課上小記者們總體表現(xiàn)良好，積極參與課堂討論，回答老師提問，課堂氣氛特別活躍，每個小組都擬定好各自的采訪提綱，為本次采訪實踐做好充足的準(zhǔn)備。