課堂概覽

6月5日，龍湖巴蜀學(xué)校校園記者團(tuán)的小記者們以“拆除思維的墻”展開了主題課程學(xué)習(xí)。本次課程講述了新聞角度、新聞價(jià)值以及新聞的寫作結(jié)構(gòu)進(jìn)行了探討，在活動(dòng)中尋找到合適的新聞角度，再從大面積信息中尋找到新聞價(jià)值的基礎(chǔ)能力。

小記者踴躍發(fā)言。

教學(xué)設(shè)計(jì)

課前預(yù)熱：本次課程通過觀賞“yes or no”的抽象視頻和在山峰中漫步的圖片，引出本次主題學(xué)習(xí)“拆除思維的墻”的重要內(nèi)容：在活動(dòng)中如何尋找到合適的新聞角度？怎么從海量的信息中尋找到新聞價(jià)值的素材？新聞的結(jié)構(gòu)，具體包含什么呢？

課堂主體：課堂主要包括看準(zhǔn)新聞角度、尋找新聞價(jià)值以及識記新聞的寫作結(jié)構(gòu)進(jìn)行深入研究；老師對如何提升媒介素養(yǎng)進(jìn)行點(diǎn)撥，包括標(biāo)題的選定和內(nèi)容的豐富；在課堂練習(xí)部分，通過學(xué)生回答問題對課堂知識進(jìn)行了進(jìn)一步鞏固，指導(dǎo)老師做出現(xiàn)場點(diǎn)評和指導(dǎo)。

小記者積極討論。

樂子豪同學(xué)對新聞價(jià)值提出看法。

小記者認(rèn)真記錄。

課堂掠影

本次課上，小記者總體表現(xiàn)良好，尤其樂子豪、馬羽宸、雷子昊等同學(xué)表現(xiàn)優(yōu)異，樂子豪同學(xué)對新聞價(jià)值提出了自己的看法和見解，馬羽宸同學(xué)找到了新聞的不同形式和特點(diǎn)，并提出自己的見解和疑惑，老師根據(jù)他的想法做了課堂延伸。

小記者課堂筆記。