課堂概覽

“現(xiàn)代中國記者第一人是誰？”“校園小記者記者要如何收集信息？”“小記者如何做到有效溝通？”12月13日，南岸區(qū)珊瑚實(shí)驗(yàn)小學(xué)校園小記者們繼續(xù)以“現(xiàn)代中國記者第一人”為主題開展了《神氣的小記者》主題課程學(xué)習(xí)。

教學(xué)設(shè)計(jì)

課堂主體：課堂上通過回憶上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，引入到本節(jié)課的故事環(huán)節(jié)。社團(tuán)老師通過漫畫、圖片和材料講解講解現(xiàn)代中國記者第一人黃遠(yuǎn)生的生平，幫助小記者們理解記者在進(jìn)行新聞報(bào)道時(shí)，必須堅(jiān)持客觀公正，以事實(shí)為根據(jù)。通過歷史故事讓小記者明白大記者之所以能夠?qū)懴潞芏鄨?bào)道，正是通過各種途徑獲取信息，認(rèn)真采訪、觀察、調(diào)查的結(jié)果。所以小記者們?cè)谏钪袘?yīng)該多觀察、多問、多思考才能積累豐富的寫作素材。

在課堂開始之前，小記者們通過回憶上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，小記者積極舉手展示自己在近一周時(shí)間內(nèi)收集到的新聞內(nèi)容進(jìn)行分享。課堂上還復(fù)習(xí)了往次課程的主要內(nèi)容“記者起源于哪里？”“記者應(yīng)該追尋什么樣的表達(dá)？”小記者們積極回答問題。

      隨后，課堂上通過同學(xué)之間矛盾的情景故事進(jìn)行了角色扮演，小記者們積極參與。通過角色扮演幫助小記者們理解溝通的重要性，以及作為記者要有正義感，能客觀公正的看待問題，勇于揭露丑惡；在采訪溝通上要能夠了解對(duì)方，從對(duì)方的角度看待、思考問題，才能引發(fā)對(duì)方的共鳴，收集更多有用的信息。

課堂掠影

本次課上，小記者們總體表現(xiàn)優(yōu)異，同學(xué)們?cè)诜e極參與討論的同時(shí)能主動(dòng)舉手起來回答問題，而且都非常積極的參與到課堂的情景扮演和各類小游戲中，課堂氛圍十分活躍，充滿著歡聲笑語。