什么是數(shù)據(jù)新聞？如何統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)？數(shù)據(jù)相關(guān)圖表如何制作？數(shù)據(jù)新聞報(bào)告如何制作？帶著這些問(wèn)題，10月31日，重慶市南渝中學(xué)校園記者團(tuán)的小記者們以“從調(diào)查問(wèn)卷到數(shù)據(jù)新聞報(bào)告”展開(kāi)了主題課程學(xué)習(xí)。

本次課程圍繞學(xué)習(xí)“我是校園觀察家”與“制作數(shù)據(jù)新聞報(bào)告”展開(kāi)。先向小記者們講述了什么是數(shù)據(jù)新聞，如何統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)以及如何制作數(shù)據(jù)新聞報(bào)告等。上節(jié)課程已經(jīng)讓學(xué)生們以小組為單位進(jìn)行問(wèn)卷設(shè)計(jì)并利用課余時(shí)間發(fā)放問(wèn)卷，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，并以問(wèn)卷設(shè)計(jì)、收集問(wèn)卷等方式，進(jìn)行新聞綜合實(shí)踐的思維、應(yīng)用體驗(yàn)，在實(shí)踐中幫助學(xué)生理解什么是數(shù)據(jù)新聞。

教學(xué)設(shè)計(jì)

課前預(yù)熱：在進(jìn)行本次課堂內(nèi)容前先對(duì)上節(jié)課如何進(jìn)行問(wèn)卷設(shè)計(jì)進(jìn)行鞏固，緊接著老師發(fā)起提問(wèn)：大家有沒(méi)有閱讀過(guò)數(shù)據(jù)新聞報(bào)道？進(jìn)而引出本節(jié)課的新內(nèi)容——什么是數(shù)據(jù)新聞？

課堂主體：社團(tuán)老師進(jìn)行了數(shù)據(jù)新聞的講解，數(shù)據(jù)新聞是在如今數(shù)據(jù)時(shí)代下的產(chǎn)物，是指基于數(shù)據(jù)的抓取、挖掘、統(tǒng)計(jì)、分析和可視化呈現(xiàn)的新型新聞報(bào)道方式。區(qū)別于其他新聞報(bào)道方式，數(shù)據(jù)新聞利用圖表清晰展示數(shù)據(jù)，更有利于表達(dá)某種現(xiàn)在或觀點(diǎn)。數(shù)據(jù)新聞是隨著數(shù)據(jù)時(shí)代的到來(lái)出現(xiàn)的一種新型報(bào)道形態(tài)，是數(shù)據(jù)技術(shù)對(duì)新聞業(yè)全面滲透的必然結(jié)果，它的出現(xiàn)在一定程度上改變了傳統(tǒng)新聞生產(chǎn)流程。并以人民網(wǎng)選取的標(biāo)題為《你有多久沒(méi)睡好覺(jué)了？》數(shù)據(jù)新聞報(bào)告進(jìn)行了簡(jiǎn)單的分享，幫助同學(xué)們能從中體會(huì)數(shù)據(jù)新聞。

隨后，社團(tuán)老師檢查了同學(xué)們回收上來(lái)的問(wèn)卷，并讓同學(xué)們以小組為單位分享自己小組的收集結(jié)果，使得同學(xué)們了解其他小組的問(wèn)卷成果。小組分享后，老師給大家介紹數(shù)據(jù)新聞具體應(yīng)該如何統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，如何繪制統(tǒng)計(jì)圖以及如何制作數(shù)據(jù)新聞報(bào)告等。旨在幫助小記者們理解數(shù)據(jù)新聞的概念，掌握制作數(shù)據(jù)新聞報(bào)告的基本步驟和方法。并且以先前同學(xué)發(fā)放的問(wèn)卷為例，對(duì)制作過(guò)程中需要注意的點(diǎn)進(jìn)行講解。

課堂掠影

各小組分組分享自己的數(shù)據(jù)新聞報(bào)告后，在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行數(shù)據(jù)新聞制作。各小組的問(wèn)卷主題都頗具創(chuàng)意，小組長(zhǎng)們?cè)诜窒淼倪^(guò)程中，也有其他小組成員發(fā)表自己的見(jiàn)解，這一過(guò)程在提高同學(xué)們獨(dú)立思考能力的同時(shí)，也使得同學(xué)們可以擁有表達(dá)自己觀點(diǎn)的勇氣。