課堂概覽

6月14日，南岸區(qū)珊瑚實(shí)驗(yàn)小學(xué)小學(xué)校園記者團(tuán)的小記者們開展了本學(xué)期理論知識(shí)課程總結(jié)。本次課程主要帶領(lǐng)小記者們回顧了《小學(xué)生媒介素養(yǎng)》課程的重點(diǎn)知識(shí)，溫習(xí)了小記者之家網(wǎng)主要欄目、校園小記者概念、新聞的特征、新聞的定義、六要素新聞寫作的含義、新聞價(jià)值及影響新聞價(jià)值的因素等關(guān)鍵概念，主要讓學(xué)生對新聞寫作的整體結(jié)構(gòu)和具體內(nèi)容加深鞏固，在面對海量信息和大型事件的時(shí)候，可以有一個(gè)清晰的新聞意識(shí)和撰寫新聞、采寫新聞的能力。

教學(xué)設(shè)計(jì)

課前預(yù)熱：課上，首先針對小記者們的采訪實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行了反思和總結(jié)。小記者們紛紛發(fā)表自己的看法，分享了自己在采訪活動(dòng)中的收獲并提出自己在采訪實(shí)踐中遇到的問題，小記者們集思廣益在老師的帶領(lǐng)下一起思考解決的方法。

課堂主體：本堂課主要分為認(rèn)識(shí)新聞、新聞寫作、如何采訪三大板塊。小記者們目前的投稿都有時(shí)候忽略了新聞?wù)Z言，老師讓小記者們運(yùn)用所學(xué)新聞相關(guān)知識(shí)，讓孩子們自己找新聞?wù)Z言的特點(diǎn)，再對新聞的寫作技巧做出一個(gè)總結(jié)。在課程中，就學(xué)校六一節(jié)活動(dòng)為新聞?lì)}材，讓小記者們進(jìn)行即興寫作新聞標(biāo)題，經(jīng)過對《小學(xué)生媒介素養(yǎng)》課程的學(xué)習(xí)，孩子們已經(jīng)掌握基本寫作規(guī)則。那么我們平時(shí)寫的作文跟新聞?dòng)钟惺裁磪^(qū)別呢？老師讓小記者們分組討論，很快小記者們就從時(shí)間、內(nèi)容、格式以及寫作手法等方面做出來比較和詳細(xì)的闡述。新聞離不開采訪，小記者們又回顧了采訪實(shí)踐中如何采訪、如何擬定采訪問題等細(xì)節(jié)內(nèi)容，在這次課程中，將所學(xué)知識(shí)進(jìn)行了整合學(xué)習(xí)，加深了孩子們對新聞內(nèi)容的印象。

課堂還針對小記者們學(xué)期內(nèi)出現(xiàn)的的問題進(jìn)行總結(jié)、講解和反思。教師根據(jù)小記者發(fā)布稿件情況對新聞稿寫作結(jié)構(gòu)進(jìn)行了深化，針對本次六一節(jié)慶?；顒?dòng)稿件對每位同學(xué)分別做了個(gè)性化指導(dǎo)，引導(dǎo)同學(xué)們新聞結(jié)構(gòu)運(yùn)用自如尤其能夠運(yùn)用倒金字塔結(jié)構(gòu)寫作。

課堂掠影

本次課上，小記者總體表現(xiàn)良好，大家都積極分享了自己在采訪實(shí)踐中的收獲和遇到的問題。小記者們通過對《中小學(xué)生媒介素養(yǎng)》課程的學(xué)習(xí)，對新聞和新聞傳播有了更深刻的認(rèn)識(shí)。