為加深學生對數據新聞的理解，培養(yǎng)他們對于校園新聞的觀察、分析、判斷等能力，4月27日江津中學校園記者團開展了“發(fā)現有價值的校園新聞”數據新聞發(fā)布會。

本次活動持續(xù)了一個月，前期小記者們用自己敏銳的觀察力捕捉學校的大事小事，每個小組以不同的主題設計了調查問卷，并在校園內隨機發(fā)放問卷，為的是能收集更多相應的數據，同時也能確保數據的真實性及時效性。隨后經過數據的統(tǒng)計和分析，得出結論并形成了各小組的數據新聞報告，每份報告通過文字、數據、圖表進行了詳細的展示。

校園里哪些話題和校園新聞是大部分同學們關注的呢？那對于這些同學和老師們有什么想法和建議呢？在孩子們觀察看來，大家對于同學運動鍛煉情況、電子產品的使用情況、藝術節(jié)、體育“2+2”、學生交友情況、班級獎懲制度、學生觀影情況、周末空閑時間安排等是備受關注的，對此各小組從主題的敲定、問卷的設計再到數據的統(tǒng)計和分析參與到本次活動，頗具意義。 

實踐課開始前，老師帶領學生認識了什么是新聞發(fā)布會，以及會前準備工作事項。老師通過舉例，說明了新聞發(fā)布會的重要性，即了解組織最新動態(tài)、政策和決策的一個重要途徑，也是了解社會熱點問題和民生事件的重要方式。

此外，老師還向學生講解了會議程序和禮儀要求，讓他們知道如何在會議中表現得得體、自信、專業(yè)。擔任主持人角色的需要準備會議流程串詞，包括新聞發(fā)布會的主題、目的介紹、參會人員介紹、氛圍調節(jié)、禮貌用語等。擔任發(fā)言人角色的要準備發(fā)言稿，突出重點，語言要生動自然，吐字要清晰，可以用適當的肢體語言展現出良好的形象和自信的態(tài)度。

隨后，各小組根據以上內容，發(fā)言人進行了模擬表演，針對遇到的問題進行細化和完善。期待小記者們下周的表現！