課堂概覽

優(yōu)秀的采訪提問不只是靠“天賦”、隨機應(yīng)變，更重要的是事前的準(zhǔn)備。3月21日，鄒容小學(xué)小記者社團的小記者們以“與劉墉面對面”為主題開展了《神氣的小記者》主題課程學(xué)習(xí)。本次課程從小記者訪劉墉的采訪對話中，幫助小記者明確，想要在采訪中提出好的問題，需要提前了解采訪對象，想清楚你要向讀者表達(dá)什么，并由此來規(guī)劃采訪提問，最終順利完成采訪。

教學(xué)設(shè)計

課堂預(yù)熱：課堂上首先對小記者們對學(xué)校教育所知道、觀察的信息進行分享。通過小記者們自己的感受經(jīng)歷引入到本次課程學(xué)習(xí)中，看一看文中的小記者是如何采訪的。

課堂主體：課堂上社團老師通過漫畫、圖片和材料為小記者詳細(xì)講解了知明作家劉墉先生的相關(guān)信息。隨后，社團老師通過布置閱讀任務(wù)的方式，讓小記者們通過自己閱讀和學(xué)習(xí)初步完成課后練習(xí)題，以及文中小記者采訪問題的勾畫。在為小記者解答存疑的課后習(xí)題過程中，對采訪對話再次進行梳理，幫助小記者們理解體會文中小記者具體到某個現(xiàn)象或觀點上的提問方式。

隨后，社團老師創(chuàng)設(shè)情境，讓小記者們分小組進行采訪角色扮演，體會采訪過程，深入體會記者具體化的提問方式。通過角色扮演幫助小記者們理解記者采訪時對大咖的提問技巧，學(xué)習(xí)記者想要獲得好的回答，在采訪中首先要提出能夠吸引采訪對象談話興趣的采訪問題。

最后，小記者們就“對話還原”這一環(huán)節(jié)中，小記者提的哪一個問題令你印象最深刻，為什么？小記者們紛紛發(fā)表自己的看法，社團老師對小記者們的回答進行鼓勵和肯定。

課堂掠影

本次課上，小記者們總體表現(xiàn)優(yōu)異，課堂紀(jì)律良好。每一位小記者都積極參與到了課堂的活動當(dāng)中。在情景扮演環(huán)節(jié)，部分小記者聲情并茂還自己添加了一些動作和手勢，非常棒！課后，為小記者們布置了小任務(wù)，以具體化的提問方式就學(xué)校教育中的某個問題或困惑采訪教師。