課堂概覽

“現(xiàn)代中國(guó)記者第一人是誰(shuí)？”“校園小記者記者要如何搜集信息？”“小記者如何做到有效溝通？”11月1日，珊瑚中鐵小學(xué)校園記者社團(tuán)的小記者們以“現(xiàn)代中國(guó)記者第一人”為主題開展了《神氣的小記者》主題課程學(xué)習(xí)。

本次課程以真實(shí)的歷史故事現(xiàn)代中國(guó)記者第一人黃遠(yuǎn)生的生平為切入點(diǎn)，跟隨歷史的腳步，體會(huì)亂世環(huán)境中記者的風(fēng)雨人生。通過(guò)歷史故事讓小記者明白大記者之所以能夠?qū)懴潞芏鄨?bào)道，正是通過(guò)各種途徑獲取信息，認(rèn)真采訪、觀察、調(diào)查的結(jié)果。

教學(xué)設(shè)計(jì)

課堂預(yù)熱：在課堂開始之前，第四小組代表首先分享了他們小組在上一周觀察到的校園新鮮事：學(xué)校正在有序開展學(xué)生體質(zhì)檢測(cè)，本次體質(zhì)檢測(cè)的內(nèi)容包含有測(cè)量身高、體重，跳高、跳遠(yuǎn)、仰臥起坐、坐位體前屈、50米等。課堂上復(fù)習(xí)了往次課程的主要內(nèi)容“記者起源于哪里？”“記者應(yīng)該追尋什么樣的表達(dá)？”小記者們積極回答問(wèn)題。

課堂主體：課堂上通過(guò)回憶上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，引入到本節(jié)課的故事環(huán)節(jié)。社團(tuán)老師通過(guò)材料講解講解現(xiàn)代中國(guó)記者第一人黃遠(yuǎn)生的生平，幫助小記者們理解記者在進(jìn)行新聞報(bào)道時(shí)，必須堅(jiān)持客觀公正，以事實(shí)為根據(jù)。隨后，根據(jù)故事內(nèi)容引發(fā)小記者的思考“黃遠(yuǎn)生是通過(guò)哪些途徑了解到民國(guó)初年政局的黑暗和官員們的丑態(tài)呢？”小記者們通過(guò)思考和討論后紛紛說(shuō)出自己的看法。隨后老師和同學(xué)們一起進(jìn)行了總結(jié)，黃遠(yuǎn)生的報(bào)道正是他通過(guò)各種辦法去觀察、調(diào)查所得出的結(jié)果。

課堂上還為同學(xué)們播放了現(xiàn)代社會(huì)中一位平凡記者的從業(yè)經(jīng)歷。以及對(duì)不同崗位、不同類型的記者進(jìn)行了解介紹。通過(guò)各類型的記者故事希望小記者能夠更深刻地對(duì)理解記者這一職業(yè)，也喚起同學(xué)們對(duì)于自己校園小記者這一身份的認(rèn)同和責(zé)任感。

課堂掠影

本次課上，小記者們總體表現(xiàn)優(yōu)異，同學(xué)們?cè)诜e極參與討論的同時(shí)能主動(dòng)舉手起來(lái)回答問(wèn)題，而且都非常積極的參與到課堂活動(dòng)中，課堂氛圍十分活躍，孩子們都有所進(jìn)步。