課堂概覽

5月24日，珊瑚實(shí)驗(yàn)小學(xué)校園記者團(tuán)進(jìn)行了發(fā)現(xiàn)校園之美現(xiàn)場(chǎng)寫(xiě)作。課堂上小記者們根據(jù)上節(jié)課“發(fā)現(xiàn)校園之美”主題所做的準(zhǔn)備和所收集的資料，小記者要找尋和判斷素材的新聞價(jià)值，并通過(guò)對(duì)新聞價(jià)值的判斷，來(lái)規(guī)劃所寫(xiě)的標(biāo)題及內(nèi)容。同時(shí)，也是進(jìn)一步檢驗(yàn)前幾次課程的學(xué)習(xí)成果，看看小記者們是否都已經(jīng)掌握了標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、新聞細(xì)節(jié)的寫(xiě)作方法。

同學(xué)們坐姿端正。

課堂預(yù)熱：課堂伊始，小記者們?cè)谛@記者團(tuán)老師的帶領(lǐng)下一起回顧了新聞的基本知識(shí)，新聞的特點(diǎn)及新聞的結(jié)構(gòu)，充分掌握新聞的寫(xiě)作要求。隨后，根據(jù)選擇的新聞素材，進(jìn)行寫(xiě)作。

課堂討論

課堂主體：課堂上老師引導(dǎo)小記者依據(jù)影響新聞價(jià)值的因素對(duì)小記者所獲得的材料進(jìn)行分析，結(jié)合受眾特點(diǎn)，按照倒金字塔結(jié)構(gòu)，對(duì)緊扣報(bào)道主題的素材進(jìn)行重要程度從大到小的排序。在具體寫(xiě)作過(guò)程中小記者們可以按照自己所選擇方向進(jìn)行整體的描述，再結(jié)合其中某個(gè)具體、典型的事件或場(chǎng)景詳細(xì)描述，最后在進(jìn)行總結(jié)。隨后，老師布置了本節(jié)課的任務(wù)，即根據(jù)自己選擇的校園之美觀察角度和收集到的新聞選題素材，通過(guò)小記者們的觀察、采訪獲取的消息，自擬題目進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)。

同學(xué)們積極發(fā)表自己的見(jiàn)解。

課堂掠影

本次課上，小記者們表現(xiàn)良好，積極跟隨社團(tuán)老師的思路回顧課程知識(shí)，發(fā)表自己的觀點(diǎn)。在做現(xiàn)場(chǎng)習(xí)作環(huán)節(jié)，遇到不懂的問(wèn)題小記者們積極請(qǐng)教老師，課堂最后，小記者們發(fā)表自己的意見(jiàn)。

認(rèn)真寫(xiě)作。