課堂概覽

5月11日，鋁城小學校園記者團的小記者們以“準備采訪/采訪前的‘手腦風暴’”展開了主題課程學習。

本次課程講述了采訪準備、如何進行采訪準備、采訪準備對寫作的影響等關(guān)鍵內(nèi)容，主要讓學生理解采訪準備的重要性，從而引導(dǎo)小記者能夠在采訪前明確采訪目的，搜集到對事件、采訪對象的資料，擬定好提綱，為采訪做好充足的準備。

課堂上，積極回答問題。

教學設(shè)計

課前預(yù)熱：課堂伊始，校園記者團老師結(jié)合了小記者采訪實踐活動的經(jīng)歷，小記者們分享了自己在采訪實踐中的一些感悟和收獲，通過小記者們自身的采訪經(jīng)歷，明確做好采訪準備的重要性。

課堂上小記者踴躍討論

課堂主體：課堂上小記者踴躍討論、積極發(fā)言，分享自己關(guān)于的采訪思路。隨后，展開了本次課程的學習。教師引導(dǎo)小記者感受大記者提問的目的與邏輯性，幫助小記者們更好地去理解在采訪中要注意的問題，多用開放性和具有針對性的提問，提問過程中要逐步深入，并且學會抓特點、重點。同時，通過案例的分析，引出本次主題學習中的重要內(nèi)容：采訪前需要做哪些準備？通過運用閱讀分析、小組討論等方式，引導(dǎo)小記者熟練掌握做好采訪準備的幾個步驟。通過舉例子等方式，幫助同學們認識到做好采訪準備的重要性，并且理解做好采訪準備對采訪過程以及寫作的影響。

認真做筆記。

課堂掠影

本次課上，小記者總體表現(xiàn)良好，積極參與到課堂討論當中。針對如何通過采訪來抓細節(jié)，小記者們紛紛提出了自己的見解，要提前做好采訪準備，可以從人物入手，了解被采訪人的信息，及時掌握提問的方向，深入挖掘新聞價值。老師根據(jù)小記者的回答做了進一步的課堂延伸。