課堂概覽

重慶市渝北中學(xué)校園記者團(tuán)的小記者們在4月14日進(jìn)行了“發(fā)現(xiàn)校園之美——環(huán)境美”活動選題會?；顒右孕@小記者視角，充分呈現(xiàn)重慶市渝北中學(xué)的“校園之美”，以具體的點(diǎn)作為研究，體現(xiàn)學(xué)校的特色。小記者們綜合運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行觀察、采訪、繪畫和寫作，為“發(fā)現(xiàn)校園之美——環(huán)境美”活動展示做準(zhǔn)備。

本次課程主要引導(dǎo)小記者走出班級觀察校園，鼓勵小記者發(fā)掘并以多種形式表達(dá)身邊的校園之美。課程針對活動主題分析、采訪前思考、小組分工等方面對小記者們進(jìn)行講解。

教學(xué)設(shè)計

課前預(yù)熱：社團(tuán)老師首先介紹了此次“發(fā)現(xiàn)校園之美”的主要活動形式，進(jìn)行了主題的分析，為同學(xué)們提供研究思路，并對本次活動的目的和意義進(jìn)行了詳細(xì)的講解。根據(jù)課堂的自由討論確定小組分工，擬定活動計劃。根據(jù)不同的活動現(xiàn)場內(nèi)容，主要分為五個小組。

課堂主體：課堂上圍繞“發(fā)現(xiàn)校園之美——環(huán)境美”這一主題，小記者們展開討論，在日常的校園生活中哪些角度可以體現(xiàn)校園的美。

小記者們紛紛發(fā)表自己的見解，第一小組注意到學(xué)校門口的石碑比較特別，上面不僅有古詩詞、名人還有紅巖精神的體現(xiàn)，這讓小記者們聯(lián)想到了王樸校長，于是他們決定深入研究石碑的內(nèi)容、來歷以及它所要體現(xiàn)的意義；第二小組注意到學(xué)校有一個鏤空蓮花的造型，非常的大氣、漂亮，學(xué)校也一直倡導(dǎo)蓮華精神，第二小組的小記者們就決定深入研究其來歷和“她”身上方式的故事；第三組的同學(xué)注意到學(xué)校有一處生物園很特別。里面有許多不認(rèn)識的植物和模型，初步了解到是用來教學(xué)的，于是他們決定深入了解其作用和意義；第四組的小記者們注意到學(xué)校有一顆“花神樹”，不僅開花十分好看，而且許多高三的學(xué)子都會在樹下進(jìn)行祈福，他們就想去了解一下這棵樹背后有哪些有趣的故事和“她”的經(jīng)歷，為什么會成為同學(xué)們心中的“花神”；第五組的小記者們注意到學(xué)校的每一棟教學(xué)樓都有自己獨(dú)特的名字，他們就想去了解這些名字的由來以及所代表的意義，是否飽含了對渝北學(xué)子們的寄托與希望。

課堂掠影

本次課上小記者們總體表現(xiàn)良好，積極參與課堂討論，課堂氣氛特別活躍，每個小組都擬定好各自的活動提綱，為本次實踐活動做準(zhǔn)備。