課堂概覽

3月9日，鋁城小學小學校園記者團開展了主題為“新聞習作/現(xiàn)場寫作新聞消息”的《中小學生媒介素養(yǎng)》課程理論學習。

本次課程旨在培養(yǎng)小記者學會區(qū)分新聞與作文的不同，小記者要找尋和判斷素材的新聞價值，并通過對新聞價值的判斷，來規(guī)劃新聞標題及內(nèi)容。同時，也是進一步檢驗前期課程的學習成果，看看小記者們是否都已經(jīng)掌握了標題、導語、新聞細節(jié)的寫作方法。

小記者積極回答問題。

課堂預熱：課堂伊始，小記者們在校園記者團老師的帶領下一起回顧了新聞的基本知識，新聞的特點及新聞的結構，充分掌握新聞的寫作要求。隨后，根據(jù)老師選擇的新聞素材，進行寫作。

小記者分享自己收集到的新聞。

課堂主體：課堂上老師根據(jù)小記者投稿的新聞案例，引導小記者依據(jù)影響新聞價值的因素對小記者所獲得的材料進行分析。結合受眾特點，按照倒金字塔結構，對緊扣報道主題的素材進行重要程度從大到小的排序。隨后，老師布置了本節(jié)課的任務，即根據(jù)近期的校園趣事為新聞選題素材，通過小記者們的觀察、采訪獲取的消息，自擬題目，寫作一篇新聞消息。

積極回答問題。

課堂掠影

本次課上，小記者們表現(xiàn)良好，積極跟隨社團老師的思路回顧課程知識，發(fā)表自己的觀點。在做現(xiàn)場習作環(huán)節(jié)，遇到不懂的問題小記者們積極請教老師，課堂最后，小記者們發(fā)表自己的意見。

認真寫作。