課堂概覽
如何開(kāi)展新聞選題？如何理性地去分析并傳播有價(jià)值新聞選題？為使校園小記者們能夠?qū)⒚浇樗仞B(yǎng)課程學(xué)習(xí)于心并運(yùn)用到生活實(shí)踐中，3月22日徐悲鴻中學(xué)的小記者們通過(guò)在《中學(xué)生媒介素養(yǎng)》理論課程“新聞選題 切入報(bào)道策劃新角度”的學(xué)習(xí)，以理論+實(shí)踐的方式，小記者們對(duì)校園內(nèi)有價(jià)值的新聞選題展開(kāi)報(bào)道。
小記者認(rèn)真記錄
教學(xué)設(shè)計(jì)
課前預(yù)熱：課堂伊始，社團(tuán)老師為小記者們發(fā)了小記者證，并帶領(lǐng)大家一起在網(wǎng)頁(yè)上熟悉了小記者之家網(wǎng)以及如何進(jìn)行投稿。隨后帶領(lǐng)小記者們回顧了前兩次課程的內(nèi)容，引導(dǎo)小記者們迅速進(jìn)入課堂。
小記者積極答問(wèn)
如何甄別和篩選具有新聞價(jià)值的事實(shí)？作為信息時(shí)代的原住民，小記者們每天都會(huì)接受到海量的信息，那么哪些是有價(jià)值的并具有傳播性的事件，如何在精彩的校園生活中挖掘出具有徐中學(xué)特色的素材，成為了本次課堂的重點(diǎn)。
小記者提出自己的見(jiàn)解
課上，通過(guò)熊軒昂高考狀元和龐眾望寒門(mén)考清北名校案例的分析，讓小記者們明白了什么是具有新聞價(jià)值的事物以及同一件事可以有不同的報(bào)道角度；新聞選題既是一個(gè)過(guò)程也是一個(gè)結(jié)果的概念，以及新聞選題的原則：真實(shí)、客觀、理性、有建設(shè)性。通過(guò)八中多角度報(bào)道校慶活動(dòng)、江津中學(xué)專(zhuān)訪校長(zhǎng)、南開(kāi)中學(xué)的流浪貓等具體案例，讓小記者們更了解了校園記者如何去開(kāi)展新聞選題，進(jìn)一步的明確選題策劃的流程，如何去完成新聞選題。
小記者發(fā)表觀點(diǎn)
小記者們積極討論
確定選題并不是件輕松的事情，案頭工作可不是，可分為以下幾步：確定新聞點(diǎn)；查找資料、閱讀相關(guān)資料；發(fā)散思維；梳理核心信息；確定主題；采訪；寫(xiě)稿；校對(duì)，小記者們通過(guò)課堂上的《南開(kāi)的貓》案例分析熟悉并逐步掌握了以上幾個(gè)步驟。
小記者們認(rèn)真聽(tīng)講
課堂中，小記者們圍繞“具有傳播價(jià)值的校園新聞選題”進(jìn)行了思考并展開(kāi)了積極的小組討論。同學(xué)們還根據(jù)課上所學(xué)對(duì)上周“發(fā)現(xiàn)校園榜樣”“發(fā)現(xiàn)最美教師”進(jìn)行了修改。
小組討論
課堂掠影
將媒介素養(yǎng)課程通過(guò)實(shí)踐的形式，不僅讓小記者們更深刻地理解如何進(jìn)行新聞的選題，如何去策劃新聞選題，同時(shí)通過(guò)小組合作的形式，讓孩子們學(xué)會(huì)了明確分工與合作精神，也讓各位小記者們更熟悉身邊的小伙伴。
