課堂概覽

新聞是什么？校園新聞是什么？什么可以寫成校園新聞寫作對(duì)象？什么是影響新聞價(jià)值的因素？帶著這些問(wèn)題，12月10日，大坪小學(xué)校園記者團(tuán)的小記者們，開(kāi)展了以“認(rèn)知新聞/發(fā)現(xiàn)校園新聞‘分布圖’”為主題的《中小學(xué)生媒介素養(yǎng)》課程學(xué)習(xí)。

本次課程向小記者們講述了新聞及校園新聞的定義，怎樣找到新聞報(bào)道點(diǎn)。小記者應(yīng)該報(bào)道什么類型的新聞，以及怎么找到新聞價(jià)值等。主要旨在讓學(xué)生對(duì)新聞?dòng)懈顚用娴恼J(rèn)識(shí)，對(duì)于新聞和作文有更加明確地區(qū)分，日益形成屬于自己的新聞思維模式。

小記者認(rèn)真聽(tīng)講

教學(xué)設(shè)計(jì)

課前預(yù)熱：本次課程，首先回顧了上節(jié)課的課后作業(yè)，小記者們開(kāi)始分享收集到的校園新聞。隨后，讓學(xué)生們分別用一句話概括新聞，鍛煉學(xué)生的提煉、概括信息能力。課上，還回憶了何為“無(wú)冕之王”以及復(fù)習(xí)往期課程提及到的“校園小記者”定義，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

課堂主體：課堂主體主要包括讓小記者們帶著問(wèn)題來(lái)閱讀，思考哪些可以成為校園新聞寫作對(duì)象等。通過(guò)老師展示的案例，小記者們分析了稿件中的小記者做了哪些工作，從而發(fā)現(xiàn)了哪些有價(jià)值的活動(dòng)亮點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考。通過(guò)總結(jié)稿件中學(xué)生們比較關(guān)注的亮點(diǎn)，進(jìn)入到本次課程的重點(diǎn)內(nèi)容學(xué)習(xí)——如何找到有價(jià)值的校園新聞“分布圖”。

小記者積極回答問(wèn)題

校園記者團(tuán)老師通過(guò)舉例子的方式，生動(dòng)講解了影響新聞價(jià)值的六大因素，隨后讓小記者們通過(guò)小組討論的形式，分析了幾個(gè)新聞事件中，分別有哪幾個(gè)新聞價(jià)值等?，F(xiàn)學(xué)現(xiàn)用幫助小記者熟練掌握本節(jié)課內(nèi)容。

小記者積極討論

課堂掠影

本次課上小記者們積極參與課堂討論，回答老師提問(wèn)。特別表?yè)P(yáng)小記者譚筱蕓、胡亞竺、劉佳敖、王紫涵、李嘉愛(ài)等在課堂上積極舉手發(fā)言。