編者按：

重慶徐悲鴻小記者經(jīng)過前幾次理論課的學習，已經(jīng)基本掌握了《中學生媒介素養(yǎng)》課程的知識，考慮到對小記者的培養(yǎng)應該更加注重實踐課程，本次課堂為小記者們策劃了在下周對話校長的活動，但并不是所有的小記者都能參與，而是通過小組討論并進行PK的方式，最終獲勝的小組將獲得對話校長的機會。

采前指導

活動前，校園記者團老師告知了本次活動流程以及關于小組人員怎么安排。隨后，校園記者團老師的具體講解了采訪注意事項及采訪需要關注的新聞價值點，以及對活動進行了分析，小記者們對于自己的采訪方向都有了清晰明確的認識，并修改了自己在課前擬定的采訪提綱。

小記者們自由分為9人一組，共分為兩組，分好組后組內(nèi)確立好小組長，并讓每組進行小組內(nèi)的討論，討論后確立選題并進行統(tǒng)籌、文字、攝影等不同職能的分工，以更全方面、深度地對此次對話校長活動的過程和意義進行報道。

兩個小組積極討論

活動參與

各組成員積極參與討論，踴躍發(fā)表自己的見解。在確立好小組組長后，兩位小組長統(tǒng)籌全局，帶領各自的小組認真籌備，在征求大家同意的同時確立好了每個人的分工。

各小組緊張討論中

隨后，每位成員都將自己擬定的采訪提綱在組內(nèi)進行了討論，各自成員也在商議后確立好了本組的采訪提綱以及拍攝提綱。兩個小組都確立了以學校歷史、教育事業(yè)以及校長的本職工作為主題，進行采訪。李之鴻小組提出了8個問題，其中提出了“學校對學生的培養(yǎng)理念”“如何加強校園文化建設？”“對教育事業(yè)的理解”等比較優(yōu)質(zhì)的問題。胡馨然小組提出了9個問題，其中提出了“開展各項藝術活動的意義與目的”“為什么選擇從事教育工作”“談談學校的歷史和現(xiàn)狀”等比較好的問題。

各小組討論完成后，小組長進行了討論結果的匯報，綜合各種討論時的情況以及采訪提綱的質(zhì)量，最終李之鴻小組9人將參與到下周對話校長的活動，期待他們的表現(xiàn)。

小組長匯報討論結果

各小組討論成果