課堂概覽 

       生活中不缺少美，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。生活中也不缺少有價(jià)值的值得被小記者們報(bào)道的事情。只要多多留心觀察，就能從一些細(xì)小的地方、平常的事情中獲得知識和發(fā)現(xiàn)新聞。11月29日，金山小學(xué)的小記者們開展了以“小記者，處處留心皆學(xué)問”為主題的《小學(xué)生媒介素養(yǎng)》課程學(xué)習(xí)。

小記者在認(rèn)真記錄。

       本次課程向小記者們講述了什么樣的事實(shí)是具有新聞價(jià)值的、寫新聞報(bào)道要遵循哪些原則？新聞寫作六要素有哪些？精彩校園活動稿件、新聞表達(dá)方法等，主要旨在讓學(xué)生對新聞的有更深層面的理解、日益形成屬于自己的新聞思維模式。

小記者積極討論。

       教學(xué)設(shè)計(jì) 

       課前預(yù)熱：在課堂上，老師首先請小記者們思考“什么樣的事實(shí)可以成為新聞“在小記者們思考后，踴躍回答，各抒己見。同學(xué)們表示新聞必須是真實(shí)的，新近發(fā)生的，有價(jià)值的，有意義的事。教師對此作了補(bǔ)充，指出新聞形成的必要條件還要經(jīng)過“傳播”。

       課堂主體：課堂主要包括閱讀和記錄“媒介素養(yǎng)”及學(xué)會辨別真假新聞；讓學(xué)生討論哪一個(gè)是新聞。并對稿件內(nèi)的新聞六要素進(jìn)行討論，讓小記者掌握新聞六要素，并學(xué)會在自己的稿件中運(yùn)用。

 小記者認(rèn)真記錄。

       在小記者學(xué)習(xí)新聞四原則環(huán)節(jié)，老師對新聞的客觀性進(jìn)行點(diǎn)播“新聞無我”，即站在第三者的角度去記錄和描述新聞事實(shí)己的稿件中運(yùn)用。新聞六要素的學(xué)習(xí)則通過舉例子和做練習(xí)的方式來幫助小記者們掌握并理解性記憶。

小記者回答問題。

       課堂掠影

小記者們積極討論。

       本次課上，小記者總體表現(xiàn)良好，回答問題十分積極，面對老師的問題小記者提出了自己的見解。課堂上在談到了校園新聞時(shí)，小記者們踴躍舉手分享自己了解到的校園消息，教師適時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)讓小記者學(xué)會去核實(shí)和挖掘所了解到的信息。