課堂概覽

       新聞標(biāo)題如何寫？好的新聞標(biāo)題具有什么特點(diǎn)？帶著這些問(wèn)題，11月6日，江津中學(xué)校園記者團(tuán)開(kāi)展了主題為“學(xué)寫標(biāo)題/新聞標(biāo)題如何‘吸睛’”的《中小學(xué)生媒介素養(yǎng)》課程理論學(xué)習(xí)。

     “題好一半文”，本次課堂圍繞“‘吸睛’的標(biāo)題”“新聞標(biāo)題定義”“新聞標(biāo)題的形式”“寫好新聞標(biāo)題的方法”四個(gè)板塊展開(kāi)。旨在培養(yǎng)小記者學(xué)會(huì)區(qū)分新聞標(biāo)題與作文標(biāo)題的不同，認(rèn)識(shí)到新聞標(biāo)題的重要性，能夠根據(jù)新聞素材擬好新聞標(biāo)題。

課程重點(diǎn)內(nèi)容展示。

 教學(xué)設(shè)計(jì)

課堂預(yù)熱：課堂上首先通過(guò)回憶上節(jié)課的課后任務(wù)。根據(jù)小記者所寫的標(biāo)題，進(jìn)行分析，體會(huì)新聞標(biāo)題與作文標(biāo)題的不同。引入本節(jié)課主要內(nèi)容的學(xué)習(xí)。

小記者積極回答問(wèn)題

課堂主體

課堂上通過(guò)閱讀一段新聞材料，對(duì)比分析幾組報(bào)道標(biāo)題，小記者分別選出了自己認(rèn)為好的標(biāo)題并說(shuō)明了原因。小記者丁泉丹說(shuō)道：“我認(rèn)為第一個(gè)標(biāo)題最好，標(biāo)題中用如何突破寫作難題的疑問(wèn)，吸引讀者，讓讀者更有閱讀下去的欲望。”隨后在校園記者團(tuán)老師的引導(dǎo)下，“好的新聞標(biāo)題應(yīng)該具有哪些特點(diǎn)？”進(jìn)行總結(jié)，也小記者們進(jìn)一步明確。

小記者認(rèn)真記筆記

課堂上小記者還對(duì)新聞標(biāo)題的定義以及新聞標(biāo)題的表現(xiàn)形式進(jìn)行了學(xué)習(xí)。在“如何寫好新聞標(biāo)題環(huán)節(jié)”老師提出了三個(gè)方法，分別是“緊扣主題，明確點(diǎn)題；虛實(shí)結(jié)合，以實(shí)為主；注重修辭，力求精彩”，并通過(guò)舉例子的方式，幫助小記者理解和掌握。課堂上同學(xué)們以課堂為素材，擬寫新聞標(biāo)題進(jìn)行練習(xí)，并積極參與課堂討論，分享自己所寫的標(biāo)題。老師進(jìn)行隨堂點(diǎn)撥。

 課堂掠影

本次課上，小記者們表現(xiàn)良好，積極參與課堂討論，發(fā)表自己的觀點(diǎn)。在做練習(xí)環(huán)節(jié)，小記者們主動(dòng)請(qǐng)教老師，展示自己的練習(xí)成果。其中，程吉聰、周子茜、丁泉丹等同學(xué)在課堂上積極舉手回答問(wèn)題，表現(xiàn)優(yōu)秀。

小記者積極發(fā)言

小記者積極參與課堂討論