課堂概覽

       9月26日，華新實驗小學的小記者們以“我是行走的智能鏡頭（上）”展開了主題課程學習。本次課程講述了新聞采寫、采訪提綱和采訪素材等關鍵概念。主要讓學生對采訪禮儀、采訪提問和采訪技巧等方面進行探討和分析。經(jīng)過培訓，小記者們初步具備進行新聞采訪和記錄的能力。 

小記者們在認真聽講。

       教學設計

       課前預熱：課前，溫習了課時三的重要內(nèi)容——新聞寫作的主要“四結構”、判斷新聞價值的因素等。溫習回顧可以幫助小記者們，加強理解與記憶。隨后，展開了本次課程，通過觀看優(yōu)秀記者采訪視頻，引出本次主題學習“新聞采訪”中的重要內(nèi)容：如何掌握采訪的訣竅，以及如何看待采訪和寫作之間的關系？

小記者們熱烈討論“采訪前、中、后”需要做的事。

       課堂主體：課堂主要包括分析往屆優(yōu)秀小記者的作品，從而引出自己對采訪前后的疑惑；針對楊竣博提出的采訪中的困惑，教師給予了引導與鼓勵。教師，記者采訪的主要工作——提問、傾聽、觀察和記錄。對于這四個方面，教師以舉例子的方式展開了細致地講解。鼓勵小記者們打開思維，提問要基于采訪目的下，審時度勢地提出精彩問題。

       學生對“七分采，三分寫”進行討論，并且對如何列出采訪提綱作出思考，再嘗試羅列具體的采訪問題。老師對采訪的基本禮儀提出要求，注意基本的采訪禮儀；學生在采訪過程中，更要注意客觀提問、由淺入深、隨機應變。

小記者們積極回答問題。

認真聆聽的小記者。

       課堂掠影

       本次課上，小記者總體表現(xiàn)良好，尤其尹麗雅、林子凱、潘奕、鄭歆然等同學表現(xiàn)優(yōu)異，潘奕小記者分享了在采訪中的感受，也提出了自己的見解。小記者們還對老師提出的采訪提綱做了一些補充，認為小記者們可以分組合作，在活動中多準備問題，并且根據(jù)現(xiàn)場的情況作出修改。

小記者們筆記大“比拼”。