課堂概覽

“新聞角度應(yīng)該如何選??？”“新聞價(jià)值由哪些因素決定？”“在新聞寫(xiě)作中，新聞結(jié)構(gòu)應(yīng)該如何安排？”9月25日，大足龍崗一小校園記者團(tuán)的小記者們以“拆除思維的墻”展開(kāi)了主題課程學(xué)習(xí)。

本次課程從新聞角度、新聞價(jià)值以及新聞的寫(xiě)作結(jié)構(gòu)進(jìn)行了探討。培養(yǎng)小記者們?cè)诨顒?dòng)中尋找到合適的新聞角度，從大面積信息中尋找到新聞價(jià)值，以及在新聞寫(xiě)作能夠按照新聞結(jié)構(gòu)合理安排各要素信息的能力。

同學(xué)們課堂上認(rèn)真思考。

教學(xué)設(shè)計(jì)

課前預(yù)熱：本次課程通過(guò)觀賞“yes or no”的抽象視頻和在山峰中漫步的圖片，引出本次主題學(xué)習(xí)“拆除思維的墻”的重要內(nèi)容：在活動(dòng)中如何尋找到合適的新聞角度？怎么從海量的信息中尋找到新聞價(jià)值的素材？

 小記者課堂上積極回答問(wèn)題。

針對(duì)老師提問(wèn)同學(xué)們積極進(jìn)行討論。

課堂主體：課堂主要包括看準(zhǔn)新聞角度、尋找新聞價(jià)值以及識(shí)記新聞的寫(xiě)作結(jié)構(gòu)進(jìn)行深入研究；老師對(duì)如何提升媒介素養(yǎng)進(jìn)行點(diǎn)撥，包括標(biāo)題的選定和內(nèi)容的豐富；在課堂還通過(guò)“故事接龍”、舉例子、做練習(xí)等方式對(duì)課堂知識(shí)進(jìn)行了進(jìn)一步鞏固，指導(dǎo)老師對(duì)小記者們的表現(xiàn)做出現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

認(rèn)真完成課堂筆記。

以課堂為例小記者們做倒金字塔結(jié)構(gòu)練習(xí)。

課堂掠影

本次課上，小記者總體表現(xiàn)良好。小記者們現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用以本次課堂為例運(yùn)用課堂新學(xué)到的倒金字塔結(jié)構(gòu)做了練習(xí)，根據(jù)小記者練習(xí)情況可以看出，小記者們能夠掌握到倒金字塔結(jié)構(gòu)的核心觀點(diǎn)，將最重要的內(nèi)容放到最前面，對(duì)其他各要素進(jìn)行合理安排。

小記者筆記展示。