課堂概覽

4月10日，珊瑚實(shí)驗(yàn)小學(xué)迎來(lái)新一屆運(yùn)動(dòng)會(huì)的舉行。校園記者團(tuán)結(jié)合本次實(shí)踐活動(dòng)的主題、流程、特點(diǎn)，及利用好校園小記者熟悉各師生等采訪資源，運(yùn)用發(fā)現(xiàn)新聞分布圖、新聞價(jià)值、新聞采訪、新聞寫作等知識(shí)進(jìn)行新聞點(diǎn)挖掘、采訪寫作拍攝等實(shí)踐活動(dòng)的準(zhǔn)備布置。以校園小記者視角，充分呈現(xiàn)運(yùn)動(dòng)會(huì)的細(xì)節(jié)與亮點(diǎn)。

本次課程針對(duì)主題分析、亮點(diǎn)分析、小組分工等方面對(duì)小記者們進(jìn)行講解，學(xué)會(huì)思考如何深入活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)、采訪的注意事項(xiàng)有哪些、對(duì)不同的采訪對(duì)象提出哪些有價(jià)值的問(wèn)題等。

教學(xué)設(shè)計(jì)

課前預(yù)熱：課堂上，社團(tuán)老師結(jié)合小記者們的采訪實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)采訪中的注意事項(xiàng)進(jìn)一步進(jìn)行了強(qiáng)調(diào)，小記者根據(jù)采訪提出自己遇到的問(wèn)題和困難，社團(tuán)老師一一位小記者們解答。

課堂主體：課堂上結(jié)合小記者們的班級(jí)進(jìn)行了分組，小記者自行推薦選出了小組長(zhǎng)。并按照運(yùn)動(dòng)會(huì)不同的活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)內(nèi)容，分為：開(kāi)幕記錄組：小記者們觀察并且記錄下運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式的節(jié)目細(xì)節(jié)、活動(dòng)目的、重要致辭；綜合采寫組：對(duì)運(yùn)動(dòng)會(huì)的具體項(xiàng)目和精彩瞬間進(jìn)行詳細(xì)記錄；人物采訪組：采訪優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)員、班主任老師、裁判老師、校領(lǐng)導(dǎo)等在運(yùn)動(dòng)會(huì)中的特別人物，了解他們?cè)谶\(yùn)動(dòng)會(huì)中承擔(dān)的角色，以及對(duì)比賽的看法。

        針對(duì)亮點(diǎn)分析，教師作進(jìn)一步的引導(dǎo)。開(kāi)幕會(huì)記錄組，教師詢問(wèn)小記者運(yùn)動(dòng)會(huì)的整體流程，了解開(kāi)幕會(huì)的作用，引導(dǎo)小記者確定記錄的重心，例如運(yùn)動(dòng)會(huì)的目的，校長(zhǎng)致辭等；綜合采寫組，教師引導(dǎo)小記者明確比賽報(bào)道前需做的準(zhǔn)備工作，包括項(xiàng)目性質(zhì)、成員構(gòu)成、角色作用等，比賽中關(guān)注運(yùn)動(dòng)員和周圍觀眾的表現(xiàn)，記錄下精彩的、有意義的瞬間；人物采訪組，強(qiáng)調(diào)采訪對(duì)象的選取和采訪問(wèn)題的設(shè)置，采訪問(wèn)題的設(shè)置需要多角度、多層次、有針對(duì)性地體現(xiàn)運(yùn)動(dòng)會(huì)的意義或人物形象。

        結(jié)合學(xué)科分析，本次運(yùn)動(dòng)會(huì)有何重要意義，把學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的經(jīng)典講話記錄下來(lái)；現(xiàn)場(chǎng)采訪學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師運(yùn)動(dòng)會(huì)有何重要意義，把活動(dòng)的目的意義體現(xiàn)出來(lái)；了解運(yùn)動(dòng)會(huì)的比賽內(nèi)容、確定采訪對(duì)象、準(zhǔn)確提問(wèn)。深入挖掘活動(dòng)主題，有何趣味性，觀察活動(dòng)亮點(diǎn)，選取不同角度進(jìn)行分析，不同采訪對(duì)象設(shè)定不同的問(wèn)題進(jìn)行提問(wèn)。

課堂掠影

本次課上小記者們總體表現(xiàn)良好，積極參與課堂討論，回答老師提問(wèn)，課堂氣氛特別活躍。