課堂概覽

記者是如何描寫伐木工一天的工作場景的呢？我們又該如何來看待生活中哪些不同的行業(yè)和職業(yè)呢？12月14日，兩江新區(qū)博雅小學(xué)校園小記者社團(tuán)的小記者們以“危險(xiǎn)的伐木工（下）”為主題開展了《神氣的小記者》主題課程學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)記者以具體情境切入來反映一個更加宏大的主題的敘述方式，幫助小記者樹立正確的職業(yè)觀。

教學(xué)設(shè)計(jì)

課前預(yù)熱：課上根據(jù)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，小記者們通過回憶大記者筆下伐木工們是如何工作的，他們的工作行頭是怎樣的，體會伐木工們工作時的特定場景，進(jìn)入到本節(jié)課的學(xué)習(xí)中。

課堂主體：根據(jù)故事內(nèi)容引發(fā)小記者的思考，在生活中還有哪些種類的工作？他們都從事著什么樣的工作內(nèi)容？為什么從事這份工作？通過老師上節(jié)課設(shè)立的三個工作場景學(xué)校、醫(yī)院、超市進(jìn)行角色扮演，小記者們積極參與。通過角色扮演幫助小記者們理解記者“以小見大”的敘述手段——通過對某一件具體的事或者一個有血有肉的人的描寫，來引出一個更宏大的主題。文中的記者就是通過描寫伐木工們一天的工作場景，勾畫了衣服高度清晰的伐木工們的工作畫面，從而引發(fā)政府及社會對伐木工這一群體的關(guān)注、討論、幫助。

隨后，課堂上通過小記者們分享對于自己了解道德不同職業(yè)和需要掌握的知識技能，明白各行各業(yè)的不易，無論從事什么職業(yè)都有不同的辛苦，需要不同的技能和條件。明確職業(yè)不分高低貴賤，每一個職業(yè)都值得尊重，樹立小記者們正確的職業(yè)觀。

       課堂最后，小記者們通過不同角色進(jìn)行了扮演，了解不同職業(yè)背后的艱辛與不易。

課堂掠影

本次課上小記者們積極參與課堂活動進(jìn)行角色扮演，許多小記者都認(rèn)真的進(jìn)行了準(zhǔn)備，每一位小記者都認(rèn)真分享了自己的想法，表現(xiàn)得很棒。