課堂概覽

新聞是什么？有什么樣的特點？新聞和作文的區(qū)別在哪里？12月20日，重慶師范大學附屬實驗小學校園記者團的小記者們以開展了“認識新聞/新聞的特征、結構與要素”為主題的《中小學生媒介素養(yǎng)》課程學習。

本次課程向小記者們講述了新聞的特征，具有什么樣的特點、新聞寫作六要素有哪些，新聞的結構是什么樣的，以及主要的新聞體裁等，主要旨在讓學生對新聞有更深層面的認識、對于新聞和作文有更加明確的區(qū)分，日益形成屬于自己的新聞思維模式。

教學設計

課前預熱：本次課程首先讓小記者回憶了影響新聞價值的六大因素，復習上節(jié)課重點內(nèi)容，營造良好的學習氛圍。接著，帶著問題來閱讀環(huán)節(jié)通過老師展示的兩篇作品進行對比分析稿件中的異同點，通過兩篇文章標題、語言等的不同，體會新聞稿件的特點，進入到本次課程內(nèi)容的學習。

課堂主體：課堂主要包括新聞特點、新聞六要素、新聞結構、新聞體裁。小記者們根據(jù)自己對新聞的理解把作文改寫成為新聞語言。新聞的基本特點和寫作要求：分別從真實性、時效性、準確性三個特點來進行了講解。老師圍繞新聞六要素在新聞中應該如何安排，新聞要按照什么結構來寫作，新聞的體裁有哪些進行了詳細的講解，并通過舉例的方式讓小記者們進一步明確概念。

課堂最后，社團老師通過總結學校舉辦的秋季趣味運動會的六要素，讓小記者們一起進行了新聞語言寫作的練習，隨后老師進行了評講。

課堂掠影

本次課上小記者們總體表現(xiàn)良好，積極參與課堂討論，回答老師提問，課堂氣氛特別活躍。