課堂概述

什么是數(shù)據新聞？如何統(tǒng)計數(shù)據？數(shù)據相關圖表如何制作？帶著這些問題，11月29日，沙坪壩區(qū)高灘巖小學小記者3班以“從調查問卷到數(shù)據新聞報告”展開了主題課程學習。本次課程圍繞學習“調查問卷的發(fā)放、回收”展開。先向小記者們講述了什么是數(shù)據新聞，如何統(tǒng)計數(shù)據以及如何制作數(shù)據新聞報告等。上節(jié)課程已經讓學生們以小組為單位進行問卷設計，提高學生的團隊協(xié)作能力，并以問卷設計等方式，進行新聞綜合實踐的思維、應用體驗，在實踐中幫助學生理解什么是數(shù)據新。

教學設計

課前預熱：在進行本次課堂內容前先對上節(jié)課如何進行問卷設計進行鞏固，緊接著老師發(fā)起提問：大家有沒有閱讀過數(shù)據新聞報道？進而引出本節(jié)課的新內容——什么是數(shù)據新聞？

課堂主體：社團老師進行了數(shù)據新聞的講解，數(shù)據新聞是在如今數(shù)據時代下的產物，是指基于數(shù)據的抓取、挖掘、統(tǒng)計、分析和可視化呈現(xiàn)的新型新聞報道方式。區(qū)別于其他新聞報道方式，數(shù)據新聞利用圖表清晰展示數(shù)據，更有利于表達某種現(xiàn)在或觀點。數(shù)據新聞是隨著數(shù)據時代的到來出現(xiàn)的一種新型報道形態(tài)，是數(shù)據技術對新聞業(yè)全面滲透的必然結果，它的出現(xiàn)在一定程度上改變了傳統(tǒng)新聞生產流程。

課堂上，社團老師發(fā)放了修改后的調查問卷內容，給大家介紹了數(shù)據新聞具體應該如何收集問卷、統(tǒng)計數(shù)據、設計圖表，以及如何制作數(shù)據新聞報告等知識點，并就數(shù)據統(tǒng)計的重難點“占比、換算問題”進行了講解，旨在幫助小記者們理解數(shù)據新聞的概念，掌握制作數(shù)據新聞報告的基本步驟和方法。

課堂掠影

在社團老師講解例題的過程中，大部分同學主動發(fā)表自己見解，有獨立思考能力和表達自己觀點的勇氣。