課堂概覽

“記者在寫(xiě)新聞報(bào)道時(shí)應(yīng)該如何表達(dá)？具有哪些特點(diǎn)？”“小記者如何做到準(zhǔn)確描述”10月25日，兩江新區(qū)翠云小學(xué)小記者社團(tuán)的小記者們繼續(xù)以“記者的起源”為主題開(kāi)展了《神氣的小記者》主題課程學(xué)習(xí)。

課程在培養(yǎng)小記者新聞思維、建立新聞視角、學(xué)習(xí)新聞寫(xiě)作技巧的同時(shí)增強(qiáng)小記者口語(yǔ)表達(dá)能力、邏輯思維能力及寫(xiě)作能力。通過(guò)課程的學(xué)習(xí)，期待孩子們將所學(xué)遷移到真實(shí)生活中去理解、運(yùn)用和表達(dá)，以更優(yōu)秀的情商與智慧，找到持續(xù)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的力量。課堂上通過(guò)故事閱讀、回答問(wèn)題、畫(huà)圖想象、課堂訓(xùn)練等多元化形式，幫助小記者提高自我。

教學(xué)設(shè)計(jì)

課前熱身環(huán)節(jié)，對(duì)上節(jié)課所學(xué)的世界上最早的記者出現(xiàn)的時(shí)間和地點(diǎn)，以及最早的記者他們工作的主要內(nèi)容是什么進(jìn)行了復(fù)習(xí)，進(jìn)入到本節(jié)課的課程學(xué)習(xí)中，通過(guò)角色扮演讓小記者們體驗(yàn)記者采訪，認(rèn)識(shí)采訪是記者獲取信息的最主要形式。

課堂上，小記者們通過(guò)老師“公園里老虎逃出籠子”的情景故事，進(jìn)行了角色扮演。小記者們?cè)谇榫鞍缪葜蟹e極參與，認(rèn)真扮演。把老虎逃出籠子后的大搖大擺，游客的驚慌受怕，警察的勇敢無(wú)畏表現(xiàn)得淋漓盡致，部分小記者還通過(guò)自己加戲的方式把故事演繹得更加鮮活有趣。隨后，記者對(duì)在場(chǎng)人員進(jìn)行采訪，了解事情真相。小記者們通過(guò)初步模擬體驗(yàn)了記者采訪情景，對(duì)記者這一職業(yè)有了更深的了解。

課堂主體：隨后，社團(tuán)老師根據(jù)小記者們體驗(yàn)記者采訪內(nèi)容，提出了記者采訪中應(yīng)該了解到的最基本的5個(gè)“W”(即何時(shí)、何因、何人、何地、何事），為幫助小記者認(rèn)識(shí)5個(gè)“w”，老師展示了例句，請(qǐng)小記者們找出句子中的5個(gè)“w”要素，小記者們大多數(shù)都能輕松完成。小記者們還能舉一反三地用5個(gè)“w”進(jìn)行了造句，大家紛紛進(jìn)行練習(xí)。

課堂掠影

本次課上，小記者們總體表現(xiàn)優(yōu)異，同學(xué)們?cè)诜e極參與討論的同時(shí)能主動(dòng)舉手起來(lái)回答問(wèn)題，而且都非常積極的參與到課堂的練習(xí)中，課堂氛圍十分活躍，充滿著歡聲笑語(yǔ)。