課堂概覽

校園記者團(tuán)結(jié)合本次實(shí)踐活動(dòng)的主題、流程、特點(diǎn)，及利用好校園小記者熟悉各師生等采訪資源，運(yùn)用發(fā)現(xiàn)新聞眼光、新聞價(jià)值、新聞采訪、新聞寫作等知識(shí)、思維工具和方法技巧，進(jìn)行新聞點(diǎn)挖掘、采訪寫作拍攝等實(shí)踐活動(dòng)的準(zhǔn)備布置。以校園小記者視角，充分呈現(xiàn)運(yùn)動(dòng)會(huì)的細(xì)節(jié)與亮點(diǎn)。

本次課程針對(duì)主題分析、亮點(diǎn)分析、小組分工等方面對(duì)小記者們進(jìn)行講解，學(xué)會(huì)思考如何深入活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)、采訪的注意事項(xiàng)有哪些、對(duì)不同的采訪對(duì)象提出哪些有價(jià)值的問(wèn)題等。

教學(xué)設(shè)計(jì)

課前預(yù)熱：課堂上，社團(tuán)老師結(jié)合上午小記者們的采訪實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)采訪中的注意事項(xiàng)進(jìn)一步進(jìn)行了強(qiáng)調(diào)，小記者根據(jù)上午的采訪提出自己遇到的問(wèn)題和困難，社團(tuán)老師一一位小記者們解答。

課堂主體：課堂上結(jié)合小記者們的班級(jí)進(jìn)行了分組，小記者自行推薦和比拼選出了小組長(zhǎng)。并按照運(yùn)動(dòng)會(huì)不同的活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)內(nèi)容，分為：開幕式采寫組，小記者現(xiàn)場(chǎng)觀察開幕式流程，收集重要講話內(nèi)容；綜合采寫組：對(duì)整個(gè)運(yùn)動(dòng)會(huì)進(jìn)行采訪記錄，采訪老師、同學(xué)們對(duì)比賽的看法。事件采寫組：對(duì)運(yùn)動(dòng)會(huì)上的精彩項(xiàng)目比賽，一些特別的、有意義的事件進(jìn)行記錄；人物特寫組：采訪優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)員、班主任老師、體育老師等在運(yùn)動(dòng)會(huì)中的特別人物，了解他們?cè)谶\(yùn)動(dòng)會(huì)上發(fā)揮的作用。

分析潛在亮點(diǎn)，此次運(yùn)動(dòng)會(huì)中有哪些亮點(diǎn)，形式上有什么特別，比如：這次的運(yùn)動(dòng)會(huì)與往年相比有何不同；人物方面有哪些可能想去采訪的，比如參加比賽的同學(xué)為此次運(yùn)動(dòng)會(huì)做了哪些準(zhǔn)備？參加了哪些項(xiàng)目，還可以從運(yùn)動(dòng)員小時(shí)候開始談，什么時(shí)候接觸到這個(gè)項(xiàng)目，為什么練這個(gè)項(xiàng)目，中間有沒(méi)有想過(guò)放棄，有沒(méi)有遇到什么困難；班主任老師對(duì)班級(jí)參加比賽的同學(xué)寄予了什么期望；采訪觀看比賽的同學(xué)可以問(wèn)：你覺(jué)得哪場(chǎng)比賽最精彩，哪位運(yùn)動(dòng)員給你留下的印象最深？采訪裁判員老師可以問(wèn)：到目前為止，現(xiàn)場(chǎng)哪位運(yùn)動(dòng)員的成績(jī)最好？采訪校長(zhǎng)平時(shí)喜歡什么運(yùn)動(dòng)？教師運(yùn)動(dòng)會(huì)上參加了什么項(xiàng)目？對(duì)運(yùn)動(dòng)員們有什么話要說(shuō)？

結(jié)合學(xué)科分析，本次運(yùn)動(dòng)會(huì)有何重要意義?把學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的經(jīng)典講話記錄下來(lái)，現(xiàn)場(chǎng)采訪學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師運(yùn)動(dòng)會(huì)有何重要意義，把活動(dòng)的目的意義體現(xiàn)出來(lái)；了解運(yùn)動(dòng)會(huì)的比賽內(nèi)容、確定采訪對(duì)象、準(zhǔn)確提問(wèn)。深入挖掘活動(dòng)主題，有何趣味性，觀察活動(dòng)亮點(diǎn)，選取不同角度進(jìn)行分析，不同采訪對(duì)象設(shè)定不同的問(wèn)題進(jìn)行提問(wèn)。

課堂掠影

本次課上小記者們總體表現(xiàn)良好，積極參與課堂討論，回答老師提問(wèn)，課堂氣氛特別活躍。