課堂概述

什么是影響新聞價值的因素？什么是調查問卷？如何設計調查問卷？帶著這些問題，10月18日，重慶師范大學附屬實驗小學校園記者團的小記者們以“發(fā)現(xiàn)有價值的校園新聞——設計調查問卷”展開了主題課程學習。

本次課程圍繞學習“發(fā)現(xiàn)有價值的校園新聞”設計調查問卷展開。先向小記者們講述了影響新聞價值的因素，如何確定調查問卷主題，如何擬定調查問卷問題，以及如何設計調查問卷等。讓學生以小組為單位確定主題，并進行問卷設計，提高學生的團隊協(xié)作能力，并以問卷設計、調查等方式，進行新聞綜合實踐的思維、應用體驗，在實踐中幫助學生理解什么是新聞價值。

教學設計

課前預熱：課上社團老師首先讓孩子們回顧了什么是問卷調查？制作調查問卷應遵循的五個原則是什么？大家積極舉手發(fā)言回答問題，課前氛圍良好。

課堂主體：課上講解了如何根據(jù)問卷主題、調查方向、目標擬定問卷問題，并講解了設計問卷問題的注意事項。本次課上，小記者們將思考確定問卷的主題并在老師的指導下進行問卷問題設計。

各小組討論的主題都頗具創(chuàng)意，有的以閱讀習慣為調查選題，有的選擇針對同學們的心理健康為調查方向，有的想去了解同學們的對各科課程的喜愛程度......這一過程在提高同學們獨立思考和團隊協(xié)作能力的同時，也使得同學們可以擁有表達自己觀點的勇氣。

課堂掠影

本次課上同學們都積極參與到課堂活動中，很多小記者都表示，能以自己感興趣的話題設計調查問卷是一件很有樂趣的事情，也能更好的了解同學們的想法。因此，此次活動過程中同學們都熱情高漲，希望后續(xù)能保持積極。