課堂概覽

6月5日，人和街小學(xué)校園小記者社團(tuán)開展了主題為“新聞習(xí)作/現(xiàn)場寫作新聞消息”的《中學(xué)生媒介素養(yǎng)》課程理論學(xué)習(xí)。
      本次課程為小記者們復(fù)習(xí)了新聞結(jié)構(gòu)的各個(gè)部分，并通過以往小記者所寫的新聞稿件進(jìn)行具體的分析，讓小記者們學(xué)會(huì)從作文寫作方式，轉(zhuǎn)向新聞寫作方式：從標(biāo)題、結(jié)構(gòu)、要素、語言的顯著之別，引導(dǎo)其掌握新聞寫作。讓同學(xué)們明確新聞具有時(shí)效性，對學(xué)校開展運(yùn)動(dòng)會(huì)、春游活動(dòng)進(jìn)行新聞寫作練習(xí)，明確新聞與作文的不同。

旨在培養(yǎng)小記者學(xué)會(huì)區(qū)分新聞與作文的不同，小記者要尋找和判斷素材的新聞價(jià)值，并通過對新聞價(jià)值的判斷，來規(guī)劃新聞標(biāo)題及內(nèi)容。同時(shí)，也是進(jìn)一步檢驗(yàn)前幾次課程的學(xué)習(xí)成果，看看小記者們是否都已經(jīng)掌握了標(biāo)題、導(dǎo)語、新聞細(xì)節(jié)的寫作方法。

教學(xué)設(shè)計(jì)

課堂預(yù)熱：課堂伊始，小記者們在校園記者團(tuán)老師的帶領(lǐng)下一起回顧了慶六一活動(dòng)的相關(guān)環(huán)節(jié)、流程，以及現(xiàn)場情況。

并復(fù)習(xí)了新聞的基本知識(shí)，新聞六要素：何時(shí)、何地、誰、何事、為何、結(jié)果如何；新聞的三特點(diǎn)：真實(shí)性、時(shí)效性、準(zhǔn)確性以及新聞的五結(jié)構(gòu)：標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、背景、結(jié)語，針對寫好標(biāo)題的三個(gè)步驟和學(xué)寫導(dǎo)語的兩種類型進(jìn)行了講解，讓小記者們能充分了解并掌握新聞的寫作要求。隨后，根據(jù)學(xué)校本次六一節(jié)慶?；顒?dòng)，小記者們整理自己采訪所得資料。

課堂主體：隨后，教師布置了本節(jié)課的任務(wù)，即根據(jù)小記者們在六一節(jié)慶?；顒?dòng)的觀察、采訪和獲取的信息，自擬題目，寫作一篇新聞消息。

課堂掠影

本次課上，小記者們表現(xiàn)良好，積極跟隨社團(tuán)老師的思路回顧課程知識(shí)，發(fā)表自己的觀點(diǎn)。在做現(xiàn)場習(xí)作環(huán)節(jié)，小記者們主動(dòng)請教老師，展示自己的練習(xí)成果，老師進(jìn)行了隨堂點(diǎn)撥。