課堂概覽

5月15日，渝北區(qū)金鵬實(shí)驗(yàn)小學(xué)校園小記者社團(tuán)進(jìn)行了“發(fā)現(xiàn)校園之美——環(huán)境美”主題探究成果介紹詞的撰寫。

本次課程為小記者們復(fù)習(xí)了新聞結(jié)構(gòu)的各個(gè)部分，并通過以往小記者所寫的新聞稿件進(jìn)行具體的分析，讓小記者們學(xué)會(huì)從作文寫作方式，轉(zhuǎn)向新聞寫作方式：從標(biāo)題、結(jié)構(gòu)、要素、語言的顯著之別，引導(dǎo)其掌握新聞寫作。讓同學(xué)們明確新聞具有時(shí)效性，對(duì)學(xué)校開展運(yùn)動(dòng)會(huì)、春游活動(dòng)進(jìn)行新聞寫作練習(xí)，明確新聞與作文的不同。

旨在培養(yǎng)小記者學(xué)會(huì)區(qū)分新聞與作文的不同，小記者要尋找和判斷素材的新聞價(jià)值，并通過對(duì)新聞價(jià)值的判斷，來規(guī)劃新聞標(biāo)題及內(nèi)容。同時(shí)，也是進(jìn)一步檢驗(yàn)前幾次課程的學(xué)習(xí)成果，看看小記者們是否都已經(jīng)掌握了標(biāo)題、導(dǎo)語、新聞細(xì)節(jié)的寫作方法。

教學(xué)設(shè)計(jì)

課堂預(yù)熱：課堂伊始，小記者們在校園記者團(tuán)老師的帶領(lǐng)下一起回顧了新聞的基本知識(shí)，新聞六要素：何時(shí)、何地、誰、何事、為何、結(jié)果如何；新聞的三特點(diǎn)：真實(shí)性、時(shí)效性、準(zhǔn)確性以及新聞的五結(jié)構(gòu)：標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、背景、結(jié)語，針對(duì)寫好標(biāo)題的三個(gè)步驟和學(xué)寫導(dǎo)語的兩種類型進(jìn)行了講解，讓小記者們能充分了解并掌握新聞的寫作要求。隨后，社團(tuán)教師介紹了“發(fā)現(xiàn)校園之美”主題探究活動(dòng)介紹詞寫作的角度和方向，并為同學(xué)們總結(jié)出了介紹詞寫作的順序由淺入深，可以從探究主題的位置、形狀、布置，設(shè)計(jì)理念、含義，較早時(shí)間，意義、作用，帶來的影響等方面進(jìn)行寫作介紹。

課堂主體：隨后，在課堂上，同學(xué)們觀看了其他學(xué)校小記者寫介紹詞，小記者進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)和感受的分享，大家紛紛發(fā)表自己寫作方向和內(nèi)容的想法！隨后，社團(tuán)老師布置了本節(jié)課的主要任務(wù)，通過整理前期采訪資料，本節(jié)課利用課堂時(shí)間進(jìn)行“發(fā)現(xiàn)校園之美”介紹詞的撰寫。

課堂掠影

本次課上，小記者們表現(xiàn)良好，積極跟隨社團(tuán)老師的思路回顧課程知識(shí)，發(fā)表自己的觀點(diǎn)。在做現(xiàn)場習(xí)作環(huán)節(jié)，小記者們主動(dòng)請教老師，展示自己的練習(xí)成果，老師進(jìn)行了隨堂點(diǎn)撥。