課堂概覽

“現(xiàn)代中國(guó)記者第一人是誰(shuí)？”“校園小記者記者要如何搜集信息？”“小記者如何做到有效溝通？”5月11日，南岸區(qū)香溪小學(xué)校園記者社團(tuán)的小記者們以“現(xiàn)代中國(guó)記者第一人”為主題開(kāi)展了《神氣的小記者》主題課程學(xué)習(xí)。

本次課程以真實(shí)的歷史故事現(xiàn)代中國(guó)記者第一人黃遠(yuǎn)生的生平為切入點(diǎn)，跟隨歷史的腳步，體會(huì)亂世環(huán)境中記者的風(fēng)雨人生。通過(guò)歷史故事讓小記者明白大記者之所以能夠?qū)懴潞芏鄨?bào)道，正是通過(guò)各種途徑獲取信息，認(rèn)真采訪(fǎng)、觀察、調(diào)查的結(jié)果。所以小記者們?cè)谏钪袘?yīng)該多觀察、多問(wèn)、多思考才能積累豐富的寫(xiě)作素材。

教學(xué)設(shè)計(jì)

課堂預(yù)熱：在課堂開(kāi)始之前，小記者們通過(guò)回憶上次課的課后任務(wù)，在課堂上用準(zhǔn)確的語(yǔ)言描述自己的朋友的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會(huì)夸獎(jiǎng)別人，小記者積極舉手，主動(dòng)觀察并表達(dá)。課堂上復(fù)習(xí)了往次課程的主要內(nèi)容“記者起源于哪里？”“記者應(yīng)該追尋什么樣的表達(dá)？”小記者們積極回答問(wèn)題。

課堂主體：課堂上通過(guò)回憶上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，引入到本節(jié)課的故事環(huán)節(jié)。社團(tuán)老師通過(guò)材料講解講解現(xiàn)代中國(guó)記者第一人黃遠(yuǎn)生的生平，幫助小記者們理解記者在進(jìn)行新聞報(bào)道時(shí)，必須堅(jiān)持客觀公正，以事實(shí)為根據(jù)。隨后，根據(jù)故事內(nèi)容引發(fā)小記者的思考“黃遠(yuǎn)生是通過(guò)哪些途徑了解到民國(guó)初年政局的黑暗和官員們的丑態(tài)呢？”小記者們通過(guò)思考和討論后紛紛說(shuō)出自己的看法。隨后老師和同學(xué)們一起進(jìn)行了總結(jié)，黃遠(yuǎn)生的報(bào)道正是他通過(guò)各種辦法去觀察、調(diào)查所得出的結(jié)果。

最后，老師布置了課堂小任務(wù)，下節(jié)課將進(jìn)行同學(xué)之間爭(zhēng)奪搶先看書(shū)的情景故事扮演，通過(guò)角色扮演幫助小記者們理解溝通的重要性。小記者們要理解，作為記者要有正義感，能客觀公正的看待問(wèn)題，勇于揭露丑惡；在采訪(fǎng)溝通上要能夠了解對(duì)方，從對(duì)方的角度看待、思考問(wèn)題，才能引發(fā)對(duì)方的共鳴，搜集更多有用的信息。

課堂掠影

本次課上，小記者們總體表現(xiàn)優(yōu)異，同學(xué)們?cè)诜e極參與討論的同時(shí)能主動(dòng)舉手起來(lái)回答問(wèn)題，而且都非常積極的參與到課堂活動(dòng)中，課堂氛圍十分活躍，孩子們都有所進(jìn)步。