課堂概覽

對于即將到來的四類校園活動，4月20日，校園記者團的小記者們結(jié)合本次實踐活動的主題、流程、特點，及利用好校園小記者熟悉各師生等采訪資源，運用發(fā)現(xiàn)新聞眼光、新聞價值、新聞采訪、新聞寫作等知識、思維工具和方法技巧，進行新聞點挖掘、采訪寫作拍攝等實踐活動前的準(zhǔn)備。以校園小記者視角，充分呈現(xiàn)本屆徐中好聲音的細節(jié)與亮點。

本次課程針對主題分析、亮點分析、小組分工等方面對小記者們進行講解，學(xué)會提前思考如何深入活動現(xiàn)場、采訪的注意事項有哪些、對不同的采訪對象提出哪些有價值的問題等。

教學(xué)設(shè)計

課前預(yù)熱：本次課程首先讓小記者回憶了影響新聞價值的六大因素，復(fù)習(xí)上節(jié)課重點內(nèi)容，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。接著，介紹了此次十佳歌手大賽、美食節(jié)、藝術(shù)節(jié)匯演和總匯演的主要活動形式，具體的時間地點，活動現(xiàn)場分為幾個部分等基本信息。

課堂主體：根據(jù)不同的活動現(xiàn)場內(nèi)容，進行了分組。以十佳歌手大賽為例，分為：綜合采寫組：概述歌手大賽活動現(xiàn)場、多少選手參賽、賽制是如何進行、主要流程及校長講話、比賽氛圍等；事件采寫組：以事件為中心記錄觀察描寫事件，如獲得冠軍的選手，他是如何準(zhǔn)備本次比賽，又是如何獲得冠軍，以及在這個過程中遇到了哪些困難？又是如何克服，可以采訪當(dāng)事人、他人評價等，體現(xiàn)事件的趣味性、顯著性特；人物特寫組：校園小記者針對自身特別熟悉的師生個體或群體，以聚焦人物為中心描寫人、采訪人、體現(xiàn)人物的喜怒哀樂情感特點，誰誰參與，評委老師的點評等。

分析潛在亮點，學(xué)校舉辦校園歌手大賽目的是什么？本屆歌手大賽與以往的不同之處？精彩表現(xiàn)是哪幾位？是否有評委老師看好而沒獲得名次的選手？評委老師對各位選手評價如何？觀眾的反應(yīng)如何？

結(jié)合學(xué)科分析，有何重要，重要目的意義、重要人物講話，把校長講話、活動目的意義體現(xiàn)出來；有何趣味，表演形式還是表演內(nèi)容？有何顯著性，新增了哪些環(huán)節(jié)？有何貼近性，賽場上的感人瞬間，我們班、我熟悉的某個選手怎么樣？

課堂掠影

本次課上小記者們總體表現(xiàn)良好，積極參與課堂討論，回答老師提問，課堂氣氛特別活躍，每個小組都擬定好各自的采訪提綱，為本次采訪實踐做好充足的準(zhǔn)備。