課堂概覽

4月17日，兩江新區(qū)翠云小學(xué)校園記者團(tuán)開(kāi)展了主題為“學(xué)寫(xiě)導(dǎo)語(yǔ)/如何提煉核心信息”《中小學(xué)生媒介素養(yǎng)》理論課程的學(xué)習(xí)。本次課堂圍繞“我是新聞播報(bào)家”“導(dǎo)語(yǔ)的寫(xiě)法”“導(dǎo)語(yǔ)‘我來(lái)寫(xiě)’”“體驗(yàn)導(dǎo)語(yǔ)寫(xiě)作”四個(gè)板塊展開(kāi)。旨在培養(yǎng)小記者認(rèn)識(shí)到寫(xiě)好導(dǎo)語(yǔ)的重要性，能夠根據(jù)新聞素材，合理選取導(dǎo)語(yǔ)的寫(xiě)法進(jìn)行導(dǎo)語(yǔ)寫(xiě)作。

教學(xué)設(shè)計(jì)

課堂預(yù)熱：課堂伊始，同學(xué)們化身為新聞聯(lián)播的小主持人，對(duì)校園、社會(huì)近期發(fā)生的新聞事件進(jìn)行播報(bào)。隨后，在老師的引導(dǎo)下，同學(xué)們對(duì)作文開(kāi)頭和導(dǎo)語(yǔ)的區(qū)別、導(dǎo)語(yǔ)的定義等內(nèi)容進(jìn)行了復(fù)習(xí)，進(jìn)入新課的學(xué)習(xí)。

課堂主體：課堂上，小記者們落落大方，播報(bào)收集到的新聞事件。課題上依次播報(bào)了翠云小學(xué)近期舉行的校園新聞。除此以外，新聞播報(bào)員們還分享了時(shí)事熱點(diǎn)和重大新聞事件。小記者們?cè)谀M播報(bào)的過(guò)程中，體會(huì)到了記者職業(yè)的樂(lè)趣和使命感，也鍛煉了自身的分析、表達(dá)能力。同時(shí)，小記者們通過(guò)播報(bào)，對(duì)新聞的格式、影響新聞價(jià)值的因素、新聞的要素等有了更進(jìn)一步的認(rèn)知。

隨后，老師在課堂上對(duì)導(dǎo)語(yǔ)的幾種寫(xiě)法以及如何寫(xiě)好導(dǎo)語(yǔ)進(jìn)行講解，小記者們分別對(duì)六要素齊全型導(dǎo)語(yǔ)、微型或部分要素導(dǎo)語(yǔ)、豐富型導(dǎo)語(yǔ)、寫(xiě)好導(dǎo)語(yǔ)的方法都有了一定的掌握。隨后，小記者們通過(guò)本節(jié)課的上課內(nèi)容為素材，分別運(yùn)用六要素齊全型導(dǎo)語(yǔ)、微型或部分要素導(dǎo)語(yǔ)兩種寫(xiě)作方法進(jìn)行了寫(xiě)作，進(jìn)一步理解和掌握了導(dǎo)語(yǔ)的寫(xiě)作方法。

同時(shí)為幫助小記者理解和掌握新聞導(dǎo)語(yǔ)的幾種寫(xiě)法，課堂上老師還通過(guò)舉例子的方式，給小記者們進(jìn)行了進(jìn)一步的講解。在如何寫(xiě)好導(dǎo)語(yǔ)環(huán)節(jié)，根據(jù)小記者提出的疑問(wèn)，校園記者團(tuán)的老師適時(shí)引導(dǎo)小記者進(jìn)行探討與總結(jié)。

課堂掠影

本次課上，小記者們積極展示自我，模擬播報(bào)表現(xiàn)優(yōu)異。做練習(xí)環(huán)節(jié)，同學(xué)們積極思考并主動(dòng)分享了自己所寫(xiě)的導(dǎo)語(yǔ)，校園記者團(tuán)的老師在課上隨即進(jìn)行了點(diǎn)撥與指導(dǎo)。