課堂概覽

5月8日，人和街小學校園小記者社團開展了主題為“新聞習作/現(xiàn)場寫作新聞消息”的《中學生媒介素養(yǎng)》課程理論學習。
      本次課程為小記者們復習了新聞結(jié)構(gòu)的各個部分，并通過以往小記者所寫的新聞稿件進行具體的分析，讓小記者們學會從作文寫作方式，轉(zhuǎn)向新聞寫作方式：從標題、結(jié)構(gòu)、要素、語言的顯著之別，引導其掌握新聞寫作。讓同學們明確新聞具有時效性，對學校開展運動會、春游活動進行新聞寫作練習，明確新聞與作文的不同。

旨在培養(yǎng)小記者學會區(qū)分新聞與作文的不同，小記者要尋找和判斷素材的新聞價值，并通過對新聞價值的判斷，來規(guī)劃新聞標題及內(nèi)容。同時，也是進一步檢驗前幾次課程的學習成果，看看小記者們是否都已經(jīng)掌握了標題、導語、新聞細節(jié)的寫作方法。

教學設計

課堂預熱：課堂伊始，小記者們在校園記者團老師的帶領下一起回顧了新聞的基本知識，新聞六要素：何時、何地、誰、何事、為何、結(jié)果如何；新聞的三特點：真實性、時效性、準確性以及新聞的五結(jié)構(gòu)：標題、導語、主體、背景、結(jié)語，針對寫好標題的三個步驟和學寫導語的兩種類型進行了講解，讓小記者們能充分了解并掌握新聞的寫作要求。隨后，根據(jù)學校開展的運動會、春游活動，小記者們整理自己采訪所得資料。

課堂主體：隨后，教師布置了本節(jié)課的任務，即根據(jù)小記者們在運動會、春游活動現(xiàn)場的觀察、采訪和獲取的信息，自擬題目，寫作一篇新聞消息。

課堂掠影

本次課上，小記者們表現(xiàn)良好，積極跟隨社團老師的思路回顧課程知識，發(fā)表自己的觀點。在做現(xiàn)場習作環(huán)節(jié)，小記者們主動請教老師，展示自己的練習成果，老師進行了隨堂點撥。