課堂概覽

4月18日，渝中區(qū)鄒容小學小記者2班通過渝中區(qū)鄒容小學即將開展的運動會實踐采訪活動，結合本次實踐活動的主題、流程、特點，及利用好校園小記者熟悉各師生等采訪資源，運用發(fā)現(xiàn)新聞眼光、新聞價值、新聞采訪、新聞寫作等知識、思維工具和方法技巧，進行新聞點挖掘、采訪寫作拍攝等課程實踐。以校園小記者視角，充分呈現(xiàn)運動會的細節(jié)與亮點。

本次課程針對主題分析、亮點分析、小組分工等方面對小記者們進行講解，學會提前思考如何深入活動現(xiàn)場、采訪的注意事項有哪些、對不同的采訪對象提出哪些有價值的問題等。

教學設計

課前預熱：本次課程首先讓小記者回憶了影響新聞價值的六大因素，復習上節(jié)課重點內(nèi)容，營造良好的學習氛圍。接著，介紹了此次運動會的主題是什么？具體的時間地點？活動現(xiàn)場分為幾個部分？

課堂主體：根據(jù)不同的活動現(xiàn)場內(nèi)容，進行了分組，分為：開幕式采寫組，小記者現(xiàn)場觀察開幕式流程，收集重要講話內(nèi)容；項目采寫組，記錄精彩的比賽內(nèi)容、采訪優(yōu)秀的運動員；外圍人物特寫組，采訪老師、同學們對比賽的看法。

分析潛在亮點，此次運動會中有哪些亮點，形式上有什么特別，比如：這次的運動會與往年相比有何不同；人物方面有哪些可能想去采訪的，比如參加比賽的同學為此次運動會做了哪些準備？參加了哪些項目，還可以從運動員小時候開始談，什么時候接觸到這個項目，為什么練這個項目，中間有沒有想過放棄，有沒有遇到什么困難；班主任老師對班級參加比賽的同學寄予了什么期望；采訪觀看比賽的同學可以問：你覺得哪場比賽最精彩，哪位運動員給你留下的印象最深？采訪裁判員老師可以問：到目前為止，現(xiàn)場哪位運動員的成績最好？采訪校長平時喜歡什么運動？教師運動會上參加了什么項目？對運動員們有什么話要說？

結合學科分析，本次運動會有何重要意義?把學校領導的經(jīng)典講話記錄下來，現(xiàn)場采訪學校領導、老師運動會有何重要意義，把活動的目的意義體現(xiàn)出來；了解運動會的比賽內(nèi)容、確定采訪對象、準確提問。深入挖掘活動主題，有何趣味性，觀察活動亮點，選取不同角度進行分析，不同采訪對象設定不同的問題進行提問。

本次課上同時還進行了職業(yè)人物采訪準備，小記者們以采訪房產(chǎn)銷售人員為例進行采訪準備，擬定采訪問題。

課堂掠影

本次課上小記者們總體表現(xiàn)良好，積極參與課堂討論，回答老師提問，課堂氣氛特別活躍。