為加深學生對數據新聞的理解，培養(yǎng)他們對于校園新聞的觀察、分析、判斷等能力，4月11日，兩江新區(qū)金山學校校園記者團繼續(xù)開展了開展了“發(fā)現有價值的校園新聞”數據新聞發(fā)布會。

本次活動持續(xù)了一個月，前期小記者們用自己敏銳的觀察力捕捉學校的大事小事，每個小組以不同的主題設計了調查問卷，并在校園內隨機發(fā)放問卷，為的是能收集更多相應的數據，同時也能確保數據的真實性及時效性。隨后經過數據的統(tǒng)計和分析，得出結論并形成了各小組的數據新聞報告，每份報告通過文字、數據、圖表進行了詳細的展示。

發(fā)布會當天，小記者們將本小組收集到的信息和數據新聞報告進行了展示和分享，大家暢所欲言，相互交流著各自小組的成果。

校園里哪些話題和校園新聞是大部分同學們關注的呢？那對于這些同學和老師們有什么想法和建議呢？在孩子們觀察看來，大家對于同學運動鍛煉情況、學生交友情況、班級獎懲制度、學生觀影情況、周末空閑時間安排等是備受關注的，對此各小組從主題的敲定、問卷的設計再到數據的統(tǒng)計和分析參與到本次活動，頗具意義。

實踐課開始前，老師帶領學生認識了什么是新聞發(fā)布會，以及會前準備工作事項。老師通過舉例，說明了新聞發(fā)布會的重要性，即了解組織最新動態(tài)、政策和決策的一個重要途徑，也是了解社會熱點問題和民生事件的重要方式。

此外，老師還向學生講解了會議程序和禮儀要求，讓他們知道如何在會議中表現得得體、自信、專業(yè)。擔任主持人角色的需要準備會議流程串詞，包括新聞發(fā)布會的主題、目的介紹、參會人員介紹、氛圍調節(jié)、禮貌用語等。擔任發(fā)言人角色的要準備發(fā)言稿，突出重點，語言要生動自然，吐字要清晰，可以用適當的肢體語言展現出良好的形象和自信的態(tài)度。

在小組展示中，每個小記者都有機會輪流擔任“新聞發(fā)布會發(fā)言人”“主持人”“記者”“評論員”。在老師強調團隊合作的重要性之后，每個小組共同選定了相應角色，一起準備會議材料，包括發(fā)言稿、回答提綱，以及數據新聞報告材料，共同討論了如何讓我們的發(fā)言內容更加精準、易懂，以及如何回答記者的提問，讓自己的觀點更加準確、自如。

發(fā)布會后許多小記者都表示，大家互相交流學習收獲頗多，這種嶄新的形式也讓他們感到很新奇有趣。通過本次活動，不僅讓他們理解了什么叫做數據新聞，同時，在設計問卷、分發(fā)問卷、統(tǒng)計數據的過程中懂得了溝通協(xié)作的重要性，合理的分工能達到事半功倍的效果。

校園記者團負責老師表示，策劃這樣的活動不僅是鍛煉小記者們分析觀察的能力，同時培養(yǎng)大家在學校里和生活中都能學會去留意發(fā)生的大小事。本次發(fā)布會的開展對于小記者們來說不僅是一次學習成果的展示，更是為他們提供一個能展示自己的舞臺。通過小組分工合作的方式來展示各自所擅長的方面，也能讓老師發(fā)現每個人身上不同的閃光點。