4月14日，雨花小學小記者社團1班的小記者們以“永遠的登山者”為主題開展了《神氣的小記者》主題課程學習。去看一看主人公菲尼斯是如何成為登山達人的？初步學習記者是如何進行采訪的，學習記者在背景中闡述故事和敘說人物的文章寫作方式。

教學設計

課堂預熱：課堂上通過上節(jié)課的課后任務：講述一個精彩的故事開頭。小記者紛紛講出自己精心準備的小故事。通過故事人物幫助小記者迅速進入到本次課程當中。

課堂主體：課堂上社團老師通過漫畫、圖片和材料講解登山者菲尼斯的故事，幫助小記者們理解主人公菲尼斯為什么會迷戀登山，又是怎樣成為登山達人的。根據故事內容引發(fā)小記者的思考，記者能夠寫下這些文字，正是因為深入采訪帶來的結果。課堂上，小記者們在老師的引導下根據文章內容反推記者在采訪主人公菲尼斯時，是如何進行提問的并進行角色扮演，體會采訪過程。

通過角色扮演，幫助小記者了解故事主人公菲尼斯癡迷于對登山并成為登山達人的背景原因，來學習記者找到故事發(fā)生的時代背景并在這樣的故事背景去闡述故事和敘說人物，讓文章變得厚重的重要方式。

在我們生活在，總有人在某些方面比自己優(yōu)秀，然而在描述時卻容易講成“別人家的孩子”而拉開了觀眾與故事的距離。為檢驗小記者本次課程的學習成果，老師為小記者布置了采訪身邊榜樣的人物，了解他們成為榜樣的原因。

課堂掠影

本次課上小記者們表現良好，積極回答問題參與課堂討論，希望小記者們繼續(xù)加油。