為加深學(xué)生對數(shù)據(jù)新聞的理解，培養(yǎng)他們對于校園新聞的觀察、分析、判斷等能力，渝中區(qū)鄒容小學(xué)小記者3班開展了“發(fā)現(xiàn)有價值的校園新聞”數(shù)據(jù)新聞發(fā)布會。

本次活動持續(xù)了三周之久，前期小記者們用自己敏銳的觀察力捕捉學(xué)校的大事小事，每個小組以不同的主題設(shè)計了調(diào)查問卷，并在校園內(nèi)隨機發(fā)放問卷，為的是能收集更多相應(yīng)的數(shù)據(jù)，同時也能確保數(shù)據(jù)的真實性及時效性。隨后經(jīng)過數(shù)據(jù)的統(tǒng)計和分析，得出結(jié)論并形成了各小組的數(shù)據(jù)新聞報告，每份報告通過文字、數(shù)據(jù)、圖表進(jìn)行了詳細(xì)的展示。

發(fā)布會當(dāng)天，小記者們將本小組收集到的信息和數(shù)據(jù)新聞報告進(jìn)行了展示和分享，大家暢所欲言，相互交流著各自小組的成果。

做好“校園觀察家”  通過小組合作共創(chuàng)優(yōu)秀成果

校園里哪些話題和校園新聞是大部分同學(xué)們關(guān)注的呢？那對于這些同學(xué)和老師們有什么想法和建議呢？在孩子們觀察看來，大家對于學(xué)校食堂滿意度、學(xué)生參與課外興趣班的情況、作業(yè)設(shè)計合理性、學(xué)生觀影情況等是備受關(guān)注的，對此各小組從主題的敲定、問卷的設(shè)計再到數(shù)據(jù)的統(tǒng)計和分析參與到本次活動，頗具意義。 

實踐課開始前，老師帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識了什么是新聞發(fā)布會，以及會前準(zhǔn)備工作事項。老師通過舉例，說明了新聞發(fā)布會的重要性，即了解組織最新動態(tài)、政策和決策的一個重要途徑，也是了解社會熱點問題和民生事件的重要方式。

此外，老師還向?qū)W生講解了會議程序和禮儀要求，讓他們知道如何在會議中表現(xiàn)得得體、自信、專業(yè)。擔(dān)任主持人角色的需要準(zhǔn)備會議流程串詞，包括新聞發(fā)布會的主題、目的介紹、參會人員介紹、氛圍調(diào)節(jié)、禮貌用語等。擔(dān)任發(fā)言人角色的要準(zhǔn)備發(fā)言稿，突出重點，語言要生動自然，吐字要清晰，可以用適當(dāng)?shù)闹w語言展現(xiàn)出良好的形象和自信的態(tài)度。

在模擬新聞發(fā)布會中，每個小組都展現(xiàn)出了出色的表現(xiàn)，劉鑫鑫、蔣祥瑞、黃嘉穎、樊銘宬、陶俊吉等人在小組合作中表現(xiàn)優(yōu)異。

模擬新聞發(fā)布會  立足活動體驗“觀演即受教”

在小組展示中，每個小記者都有機會輪流擔(dān)任“新聞發(fā)布會發(fā)言人”“主持人”“記者”“評論員”。在老師強調(diào)團隊合作的重要性之后，每個小組共同選定了相應(yīng)角色，一起準(zhǔn)備會議材料，包括發(fā)言稿、回答提綱，以及數(shù)據(jù)新聞報告材料，共同討論了如何讓我們的發(fā)言內(nèi)容更加精準(zhǔn)、易懂，以及如何回答記者的提問，讓自己的觀點更加準(zhǔn)確、自如。

模擬過程中，發(fā)言人的講話簡明扼要、突出重點，回答記者提問時準(zhǔn)確自如，舉止有禮，自信大方，整堂課達(dá)到了“觀演即受教”的效果。校園記者團負(fù)責(zé)老師為學(xué)生們的表現(xiàn)感到非常驕傲。

發(fā)布會后許多小記者都表示，大家互相交流學(xué)習(xí)收獲頗多，這種嶄新的形式也讓他們感到很新奇有趣。通過本次活動，不僅讓他們理解了什么叫做數(shù)據(jù)新聞，同時，在設(shè)計問卷、分發(fā)問卷、統(tǒng)計數(shù)據(jù)的過程中懂得了溝通協(xié)作的重要性，合理的分工能達(dá)到事半功倍的效果。

校園記者團負(fù)責(zé)老師表示，策劃這樣的活動不僅是鍛煉小記者們分析觀察的能力，同時培養(yǎng)大家在學(xué)校里和生活中都能學(xué)會去留意發(fā)生的大小事。本次發(fā)布會的開展對于小記者們來說不僅是一次學(xué)習(xí)成果的展示，更是為他們提供一個能展示自己的舞臺。通過小組分工合作的方式來展示各自所擅長的方面，也能讓老師發(fā)現(xiàn)每個人身上不同的閃光點。