課堂概述

作為校園小記者，采訪之后的稿件應(yīng)該發(fā)到哪里呢？要如何才能發(fā)稿呢？而新聞是什么？校園新聞是什么？帶著這些問題，3月9日，重慶江津中學(xué)校園記者團的小記者們以“理解什么是有價值的校園新聞”展開了主題課程學(xué)習(xí)。

本次課程圍繞學(xué)習(xí)“理解什么是有價值的校園新聞”展開。旨在幫助小記者們學(xué)會投稿，掌握各種類型的作品所對應(yīng)的欄目。同時，讓學(xué)生對新聞有更深層面的認識，對于新聞和作文有更加明確地區(qū)分，日益形成屬于自己的新聞思維模式。

小記者認真聽講。

教學(xué)設(shè)計

課前預(yù)熱：溫故而知新，在進行本次課程內(nèi)容前對上節(jié)課的重要內(nèi)容進行了鞏固提升，并在老師的引導(dǎo)下明確了校園小記者的重大責(zé)任，同學(xué)們作為小記者要向著成為大記者而努力。

小記者們積極展示自己。

課堂伊始，對社長、宣傳委員和小組長的職責(zé)進行了介紹。并進行了社長和宣傳委員的競選，競選社團的5位同學(xué)勇敢大膽的走上講臺介紹自身優(yōu)勢和當(dāng)上團長會怎么做，展示出自己大方而又自信的一面，臺下的小記者們認真聆聽、仔細選擇，最終通過兩輪的投票，小記者胡珺瑤、白一涵以多票當(dāng)選。選舉小記者社團的社長是為日后校園記者團工作的開展奠定基礎(chǔ)，也是為小記者們搭建一個能表現(xiàn)自我、展示自我的平臺。希望校園記者團的小記者們能一步一個腳印，在表達能力、寫作能力等方面更上一個臺階。宣傳委員有兩位同學(xué)競選，他們也通過上臺宣講的方式展示出自己對于社團以后宣傳方面的計劃，積極展示自我，隨后也通過投票的方式產(chǎn)生。

 課堂主體： 隨后，老師讓小記者們帶著問題來閱讀，思考哪些可以成為校園新聞寫作對象等。通過老師展示的案例，小記者們分析了稿件中的小記者做了哪些工作，從而發(fā)現(xiàn)了哪些有價值的活動亮點，引導(dǎo)學(xué)生進行思考。小記者們在本環(huán)節(jié)中積極發(fā)表自己的見解，找到了問題的答案同時發(fā)現(xiàn)了本稿件中有價值的活動亮點，通過總結(jié)稿件中學(xué)生們比較關(guān)注的亮點，進入到本次課程的重點內(nèi)容學(xué)習(xí)——如何找到有價值的校園新聞。

認真回答課堂提問。

     課堂最后，校園記者團老師通過舉例子的方式，生動講解了影響新聞價值的六大因素——真實性、時效性、顯著性、趣味性、接近性、重要性，隨后讓小記者們通過小組討論的形式，分析了舉例的幾個新聞事件中，分別受哪幾個因素影響其新聞價值等，現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用幫助小記者熟練掌握本節(jié)課內(nèi)容。

課堂掠影

本次課上小記者們積極參與課堂討論，回答老師提問，積極舉手發(fā)言。上臺競選的幾位同學(xué)，非常淡定且自信，展現(xiàn)出自己最佳的風(fēng)采，同時也提出了自己對于今后在小記者課程學(xué)習(xí)的方向，希望所有的小記者們都能學(xué)有所成。