課堂概覽

什么是“播音員”?作為新聞節(jié)目主持人應(yīng)具備哪些素質(zhì)?如何讓自己成為合格的新聞小主持人。3月3日，渝中區(qū)大坪小學(xué)校園記者團開展了主題為“認識體驗新聞播報”《小學(xué)生媒介素養(yǎng)》理論課程的學(xué)習(xí)。

本次課堂圍繞“新聞主持人應(yīng)具備的素質(zhì)”“播報新聞的禮儀”“對新聞材料的處理”三個板塊展開。旨在培養(yǎng)小記者對新聞播報有一個初步的認識，能夠根據(jù)新聞素材，合理選取新聞進行播報。
教學(xué)設(shè)計

 課堂預(yù)熱：課堂首先通過觀看小記者新聞播報視頻和央視新聞主播進行新聞播報的視頻，引導(dǎo)小記者們對新聞播報進行感知，知道新聞播報的形式，隨即引入了本節(jié)課主要內(nèi)容的學(xué)習(xí)。

課堂主體：課堂主體主要包括讓小記者們帶著問題來播報，思考新聞播報有哪些步驟、要注意哪些事項等。通過老師展示的例子，小記者們分析了視頻中的新聞播音員做了哪些工作,從而了解所學(xué)的課程的性質(zhì)和意義。小記者們在本環(huán)節(jié)中積極發(fā)表自己的見解，找到了問題的答案同時發(fā)現(xiàn)了本視頻中有價值的學(xué)習(xí)亮點，通過總結(jié)視頻中播報流程，進入到本次課程的重點內(nèi)容學(xué)習(xí)——如何做好新聞播音員。

課堂上，校園記者團老師通過讓同學(xué)們模擬新聞播報的方式知道新聞播報的重點和難點，同時還讓小記者們思考,遇到意外情況應(yīng)該如何處理,小記者們也積極說出了自己的想法，隨后，課堂上為小記者布置了課后小任務(wù)，收集近期校園新鮮事，按照課堂所學(xué)的新聞播報材料的處理方法進行整理，在下節(jié)課上同學(xué)們以新聞播報形式來進行分享。

隨后，課堂上留出時間來讓各小組同學(xué)們進行新聞播報的練習(xí)，并邀請大家上臺進行展示。

課堂掠影

本次課上，小記者們表現(xiàn)良好，積極參與課堂討論，發(fā)表自己的觀點。在做練習(xí)環(huán)節(jié)，小記者們主動請教老師，展示自己的練習(xí)成果。