課堂概覽

本節(jié)課小記者將從記者的世界來到記者筆下的世界，體會記者筆下人物細(xì)膩的內(nèi)心世界，去認(rèn)識真實(shí)社會的本來面貌，各行各業(yè)的豐富多彩。

城市如何長大？長大的城市又像什么樣子？記者又如何來真實(shí)描述這些場景？帶著這些問題，3月3日，雨花小學(xué)小記者3班以“不斷‘長大’的城市”為主題開展了《神氣的小記者》主題課程學(xué)習(xí)。

本次課程要求小記者從記者筆下所描寫的漸漸消失的農(nóng)田與不斷“長大”的城市的報道中體會報道中的主人公羅齊·斯特拉諾先生的感受，學(xué)習(xí)記者新聞寫作中的理性、客觀，和通過描述事實(shí)、引述他人語言來達(dá)到引發(fā)讀者共鳴的寫作方法。能夠理解面對同一新聞事件，通過不同角度來挖掘和表現(xiàn)，最終寫出的內(nèi)容大相徑庭。

教學(xué)設(shè)計

課前熱身:在課堂開始之前，小記者們回憶復(fù)習(xí)了往次課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容，在針對以往課程的知識點(diǎn)，小記者們積極舉手、踴躍發(fā)言。隨后通過問題引入，小記者們想像自己長大后是什么樣子？進(jìn)入到本次課程的學(xué)習(xí)當(dāng)中。

課堂主體：課堂上社團(tuán)老師通過重慶朝天門歷來變遷的場景圖片引發(fā)小記者們關(guān)于城市“長大”的思考，引入到本節(jié)課主要內(nèi)容記者筆下關(guān)于城市擴(kuò)張、基站農(nóng)田的報道。通過老師朗讀與講解的方式，幫助小記者體會報道主人公羅齊·斯特拉諾先生的農(nóng)田漸漸被城市擴(kuò)張占領(lǐng)的感受。通過記者的報道，學(xué)習(xí)記者新聞寫作中的理性、客觀。社團(tuán)老師強(qiáng)調(diào)了小記者和通過描述事實(shí)、引述他人語言等方式，讓讀者聯(lián)想到新聞描寫的畫面來達(dá)到引發(fā)讀者共鳴的寫作方法。隨后，小記者們根據(jù)記者筆下的報道發(fā)揮自己的想象畫出了城市擴(kuò)張、擠占農(nóng)田的簡筆畫。

隨后，課堂上老師提出問題“如果換個角度，從政府、房產(chǎn)商、拆遷戶或建筑工人等角度來寫作表現(xiàn)“城市擴(kuò)建”，會是怎樣的感受呢？”小記者通過思考和討論明白了面對同一新聞事件，通過不同角度來挖掘和表現(xiàn)，最終寫出的內(nèi)容也大相徑庭的道理。

課堂上還進(jìn)行了以小組為單位的朗讀PK賽，同學(xué)們運(yùn)用之前學(xué)習(xí)過的新聞播報的技巧，小記者們朗讀清晰準(zhǔn)確，并且聲音洪亮，非常棒！

課堂掠影

本次課上，小記者們總體表現(xiàn)優(yōu)異，同學(xué)們在積極參與討論的同時能主動舉手起來回答問題，而且都非常積極的參與到課堂的情景扮演和各類小游戲中，課堂氛圍十分活躍，充滿著歡聲笑語。