課堂概覽

2月28日，重慶市沙坪壩區(qū)樹(shù)人景瑞小學(xué)小記者1班的小記者們開(kāi)展了以“威尼斯：記者的起源” （下）為主題的《神氣的小記者》課程學(xué)習(xí)。

《神氣的小記者》課程結(jié)合新聞學(xué)科緊密聯(lián)系社會(huì)，服務(wù)生活。在這個(gè)關(guān)于記者、社會(huì)、心靈的特別閱讀課程中，將故事與孩子們的當(dāng)下、夢(mèng)想、未來(lái)的“全息生活”聯(lián)系起來(lái)。幫助孩子去感受記者真實(shí)、客觀、理性的價(jià)值觀和思維方式，認(rèn)識(shí)社會(huì)的真實(shí)面貌，感悟“我為什么要學(xué)？”等內(nèi)心世界的命題。

課程在培養(yǎng)小記者新聞思維、建立新聞視角、學(xué)習(xí)新聞寫(xiě)作技巧的同時(shí)增強(qiáng)小記者口語(yǔ)表達(dá)能力、邏輯思維能力及寫(xiě)作能力。通過(guò)課程的學(xué)習(xí)，期待孩子們將所學(xué)遷移到真實(shí)生活中去理解、運(yùn)用和表達(dá)，以更優(yōu)秀的情商與智慧，找到持續(xù)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的力量。課堂上通過(guò)故事閱讀、回答問(wèn)題、畫(huà)圖想象、課堂訓(xùn)練等多元化形式，幫助小記者提高自我。

教學(xué)設(shè)計(jì)

課前熱身環(huán)節(jié)，對(duì)上節(jié)課所學(xué)的世界上最早的記者出現(xiàn)的時(shí)間和地點(diǎn)，以及最早的記者他們工作的主要內(nèi)容是什么進(jìn)行了復(fù)習(xí)，進(jìn)入到本節(jié)課的課程學(xué)習(xí)中，通過(guò)角色扮演讓小記者們體驗(yàn)記者采訪，認(rèn)識(shí)采訪是記者獲取信息的最主要形式。

      課堂上，小記者們通過(guò)老師“公園里老虎逃出籠子”的情景故事，進(jìn)行了角色扮演。小記者們?cè)谇榫鞍缪葜蟹e極參與，認(rèn)真扮演。把老虎逃出籠子后的大搖大擺，游客的驚慌受怕，警察的勇敢無(wú)畏表現(xiàn)得淋漓盡致，部分小記者還通過(guò)自己加戲的方式把故事演繹得更加鮮活有趣。隨后，記者對(duì)在場(chǎng)人員進(jìn)行采訪，了解事情真相。小記者們通過(guò)初步模擬體驗(yàn)了記者采訪情景，對(duì)記者這一職業(yè)有了更深的了解。

   隨后，社團(tuán)老師根據(jù)小記者們體驗(yàn)記者采訪內(nèi)容，提出了記者采訪中應(yīng)該了解到的最基本的5個(gè)“W”(即何時(shí)、何因、何人、何地、何事），為幫助小記者認(rèn)識(shí)5個(gè)“w”，老師展示了例句，請(qǐng)小記者們找出句子中的5個(gè)“w”要素，小記者們大多數(shù)都能輕松完成。小記者們還能舉一反三地用5個(gè)“w”進(jìn)行了造句，大家紛紛進(jìn)行練習(xí)。

課堂掠影

本次課上，小記者們表現(xiàn)很好，積極參與到情景扮演中，課堂氛圍活躍。在做練習(xí)環(huán)節(jié)小記者們也能夠根據(jù)老師的點(diǎn)撥進(jìn)行舉一反三，表現(xiàn)優(yōu)異。希望小記者們繼續(xù)加油哦。