課堂概述

      作為校園小記者，采訪之后的稿件應(yīng)該發(fā)到哪里呢？要如何才能發(fā)稿呢？而新聞是什么？校園新聞是什么？什么可以寫成校園新聞寫作對象？什么是影響新聞價值的因素？帶著這些問題，2月28日，兩江新區(qū)金山學(xué)校校園記者團的小記者們以“理解什么是有價值的校園新聞”展開了主題課程學(xué)習(xí)。

      本次課程圍繞學(xué)習(xí)“電腦端和手機端如何投遞稿件”以及“理解什么是有價值的校園新聞”兩個部分展開。旨在幫助小記者們學(xué)會投稿，掌握各種類型的作品所對應(yīng)的欄目。同時，讓學(xué)生對新聞有更深層面的認識，對于新聞和作文有更加明確地區(qū)分，日益形成屬于自己的新聞思維模式。

      教學(xué)設(shè)計

      課前預(yù)熱：溫故而知新，在進行本次課程內(nèi)容前對上節(jié)課的重要內(nèi)容進行了鞏固提升，并在老師的引導(dǎo)下明確了校園小記者的重大責(zé)任，同學(xué)們作為小記者要向著成為大記者而努力。本次課上老師對采訪證的作用以及小記者之家網(wǎng)的賬號密碼使用方法進行了詳細講解。

      課堂主體：首先老師帶領(lǐng)同學(xué)們了解了小記者之家網(wǎng)的主要欄目，針對童眼觀校園欄目、主題采訪區(qū)、班級通聯(lián)區(qū)、童眼看生活、小眼睛看大重慶等各欄目投稿內(nèi)容進行了詳細的介紹。幫助小記者們區(qū)分各欄目的投稿內(nèi)容。旨在幫助小記者們學(xué)會投稿、掌握各種類型的作品所對應(yīng)的欄目。針對小記者之家網(wǎng)的日常使用情況，老師對電腦端和手機端的使用方法分別進行了示范，并對投稿功能和查閱功能進行著重講解，手機端的投入使用更是大大方便了家長與小記者的日常使用。 

      老師讓小記者們帶著問題來閱讀，思考哪些可以成為校園新聞寫作對象等。通過老師展示的案例，小記者們分析了稿件中的小記者做了哪些工作，從而發(fā)現(xiàn)了哪些有價值的活動亮點，引導(dǎo)學(xué)生進行思考。小記者們在本環(huán)節(jié)中積極發(fā)表自己的見解，找到了問題的答案同時發(fā)現(xiàn)了本稿件中有價值的活動亮點，通過總結(jié)稿件中學(xué)生們比較關(guān)注的亮點，進入到本次課程的重點內(nèi)容學(xué)習(xí)——如何找到有價值的校園新聞。

      校園記者團老師通過舉例子的方式，生動講解了影響新聞價值的六大因素——真實性、時效性、顯著性、趣味性、接近性、重要性，隨后讓小記者們通過小組討論的形式，分析了舉例的幾個新聞事件中，分別受哪幾個因素影響其新聞價值等，現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用幫助小記者熟練掌握本節(jié)課內(nèi)容。

      課堂掠影

      本次課上小記者們積極參與課堂討論，回答老師提問，積極舉手發(fā)言。