課堂概覽

鋁城小學(xué)校園記者團(tuán)的小記者們在3月23日進(jìn)行了“發(fā)現(xiàn)校園之美”單元活動(dòng)實(shí)踐進(jìn)行了采訪前的準(zhǔn)備，小記者們結(jié)合本次實(shí)踐活動(dòng)的主題、流程、特點(diǎn)，及利用好校園小記者熟悉各師生等采訪資源，運(yùn)用發(fā)現(xiàn)新聞眼光、新聞價(jià)值、新聞采訪、新聞寫作等知識(shí)、思維工具和方法技巧，進(jìn)行新聞點(diǎn)挖掘、采訪寫作等實(shí)踐活動(dòng)前的準(zhǔn)備。以校園小記者視角，充分呈現(xiàn)鋁城小學(xué)的“校園美”。本次課程針對(duì)主題分析、亮點(diǎn)分析、小組分工等方面對(duì)小記者們進(jìn)行講解，學(xué)會(huì)提前思考如何擬定采訪提綱，確定采訪主題和目的以及采訪的注意事項(xiàng)有哪些、對(duì)不同的采訪對(duì)象提出哪些有價(jià)值的問題等。

教學(xué)設(shè)計(jì)

課前預(yù)熱：本次課程首先讓小記者回憶了影響新聞價(jià)值的六大因素，復(fù)習(xí)上節(jié)課重點(diǎn)內(nèi)容，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。接著，介紹了此次“發(fā)現(xiàn)校園之美”的主要活動(dòng)形式，隨后按小組分工合作的形式，擬定好本小組的采訪主題及采訪提綱。

課堂主體：課堂上圍繞“發(fā)現(xiàn)校園之美”這一主題，小記者們展開討論，在日常的校園生活中哪些角度可以體現(xiàn)校園的美。小記者們紛紛發(fā)表自己的見解，學(xué)校環(huán)境好，有許多美麗的地方；我們的課堂可以體現(xiàn)校園美；有一些好人好事能體現(xiàn)同學(xué)們的心靈美......

根據(jù)同學(xué)們的不同的見解，結(jié)合學(xué)科分析課堂上進(jìn)行了分組。第一二組探尋校園環(huán)境之美：觀察、收集、調(diào)查學(xué)校環(huán)境美可以體現(xiàn)在哪些地方？校園內(nèi)有哪些獨(dú)特景點(diǎn)、標(biāo)志建筑？這些景點(diǎn)或建筑有何寓意？其他同學(xué)們的意見和看法？校園文化環(huán)境氛圍如何？為營造校園內(nèi)的文化氛圍學(xué)校有哪些舉措？為使校園環(huán)境更加美好我們應(yīng)該怎么做等等；第三、四組發(fā)現(xiàn)校園內(nèi)的課程之美：在學(xué)校的課程中，有哪些常規(guī)課程，哪些是特色課程，這些課程能夠給我們帶來些什么？通過這些課程的學(xué)習(xí)同學(xué)們掌握了哪些技巧或能力？學(xué)校在這些特色課程上榮獲過哪些榮譽(yù)？同學(xué)們對(duì)這些課程的看法和興趣如何？

第五六組探尋學(xué)校歷史，展現(xiàn)學(xué)校深厚文化底蘊(yùn)：同學(xué)們通過查閱資料、采訪他人等方式挖掘?qū)W校歷史，收集學(xué)校著名校友、獲得過的榮譽(yù)等信息，或通過采訪校園周邊人物展現(xiàn)學(xué)校在辦學(xué)過程中對(duì)周邊地區(qū)或人物帶來的積極影響。第七八小組著眼于學(xué)校德育活動(dòng)，在校園中生活中有許許多多的活動(dòng)，這些豐富活動(dòng)有哪些呢？同學(xué)們的評(píng)價(jià)如何呢？這些活動(dòng)會(huì)給同學(xué)們帶來一些什么影響？

各小組結(jié)合本小組的觀察采訪角度進(jìn)行資料收集、分析潛在亮點(diǎn)，設(shè)置采訪提綱和問題，通過不同角度的資料收集展現(xiàn)校園之美。小組成員們進(jìn)行合作確定稿件寫作方向，在資料收集過程中，小組分工，每個(gè)人結(jié)合自身特性完成采訪前資料收集、設(shè)置采訪問題、進(jìn)行現(xiàn)場采訪、采訪完資料整理、整理成新聞稿件、課堂上進(jìn)行分享等等內(nèi)容

課堂掠影

本次課上小記者們總體表現(xiàn)良好，積極參與課堂討論，回答老師提問，課堂氣氛特別活躍，每個(gè)小組都擬定好各自的采訪提綱，為本次采訪實(shí)踐做好充足的準(zhǔn)備。