課堂概覽

新聞是什么？有什么樣的特點？新聞和作文的區(qū)別在哪里？12月15日，鋁城小學校園記者團的小記者們開展了以“認識新聞”為主題的《中小學生媒介素養(yǎng)》課程學習。

本次課程向小記者們講述了新聞的特征，具有什么樣的特點、新聞寫作六要素有哪些，新聞的結(jié)構(gòu)是什么樣的，以及主要的新聞體裁等，主要旨在讓學生對新聞有更深層面的認識、對于新聞和作文有更加明確的區(qū)分，日益形成屬于自己的新聞思維模式。

教學設(shè)計 

課前預熱：本次課程首先讓小記者回憶了影響新聞價值的六大因素，復習上節(jié)課重點內(nèi)容，營造良好的學習氛圍。接著，帶著問題來閱讀環(huán)節(jié)通過老師展示的兩篇作品進行對比分析稿件中的異同點，通過兩篇文章標題、語言等的不同，體會新聞稿件的特點，進入到本次課程重點內(nèi)容的學習。

課堂主體：課堂主要包括新聞特點、新聞六要素、新聞結(jié)構(gòu)、新聞體裁。小記者們根據(jù)自己對新聞的理解把作文改寫為新聞?wù)Z言。新聞的基本特點和寫作要求：分別從真實性、時效性、準確性三個特點來進行了講解。老師圍繞新聞六要素在文章中應(yīng)該如何安排，新聞要按照什么結(jié)構(gòu)來寫作，新聞的體裁有哪些進行了講解。課堂上老師還要求小記者們根據(jù)本次課堂內(nèi)容用新聞的倒金字塔結(jié)構(gòu)進行了寫作的練習，并讓小記者們討論思考為什么新聞消息較少運用順序性結(jié)構(gòu)進行寫作。現(xiàn)學現(xiàn)用幫助小記者熟練掌握本節(jié)課內(nèi)容。

課堂掠影

本次課上小記者們總體表現(xiàn)良好，積極參與課堂討論，回答老師提問。