編者按

為提升學生甄別、加工、運用信息的綜合能力，又讓學生有學習樂趣，重慶市江津中學特此成立了校園記者團，小記者們用童眼觀校園，也用稚筆寫未來。通過開展《中小學生媒介素養(yǎng)》的理論與實踐課程，提升學生甄別、加工、運用信息的綜合能力，同時豐富學生的校園學生生活。12月1日，江津中學學如期舉行校園小記者的選拔活動，正式成立2021——2022屆校園記者團，開展小學生媒介素養(yǎng)教育。

校園小記者選拔前做了哪些準備?

1、報名表填寫與收集:在校園小記者選拔開始前,學校采取自愿報名的形式，有意愿報名的同學可以在學生處領取報名報，通過老師推薦和毛遂自薦兩種方式參與報名填寫報名表。

2、確定面試時間: 最終確定在12月1日下午18：40在學校學術報告廳進行了校園記者團新一期小記者面試招募。

校園小記者選拔現(xiàn)場情況如何？

當天，選拔校園小記者的老師提前來到現(xiàn)場，通過張貼海報、放映招募PPT的方式，營造面試氛圍，引導學生進入現(xiàn)場。

同學們陸續(xù)來到面試現(xiàn)場等待面試開始。面試現(xiàn)場，老師首先告知同學們準備面試，針對“你所理解的記者是什么樣的？”“你認為中學生能將手機帶入校園嗎？”發(fā)表自己的看法。準備結束后，同學們秩序井然地上臺進行面試，侃侃而談發(fā)表自己的看法“我認為記者這個職業(yè)是十分高尚并值得我尊敬的......”

“我以后也想成為一名優(yōu)秀的記者......”“我認為中學生帶手機進校園是有利有弊的，其利在于當同學們遇到無法解決的難題時手機可以幫助我們，并且我們可以及時與家里人聯(lián)系；其弊在于它會讓很多同學無法控制自己，沉迷于游戲或者是其他的APP中，無法專心學習......我認為是弊大于利的，我贊同手機不帶入校園。

選拔老師在認真聽取同學們發(fā)表的看法時也會向報名同學提出相關問題“為什么想要加入校園記者團”“你如何看待當下一些為了某利用的黑心記者”“如果你成為了校園小記者你會怎么做”同學們面對老師的提問也能從容應對，講出自己加入校園記者團的無限遐想，展現(xiàn)出了江津中學學子的風采。

入選小記者將會學到哪些媒介知識?

渝北中學校園小記者建團以后,在學生參加實踐活動課程的情況下,還會通過《中學生媒介素養(yǎng)》理論課程引導小記者掌握基礎新聞采寫知識,建構新聞視角、新聞思維，提升甄別、加工、運用信息的綜合能力。

小記者還可以結合校園動態(tài),呈現(xiàn)出一系列貼近學生學習、生活實踐的精彩新聞報道，并通過小記者之家網(wǎng)發(fā)布, 優(yōu)秀報道將有機會在新華網(wǎng)上發(fā)表。